深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级二班课题小熊开店。
主备教师罗锦红副备教师丛静上课时间xx年11月28日星期五。
教学目标知识与能力初步体会除法运算与生活实际的密切联系。
过程与方法学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。
情感态度与价值观能用除法解决一些简单的实际问题教学重点乘、除法之间的联系，建立“用乘法口诀求商”的数学模型。
教学难点如何引导学生发现乘除法之间的联系。教具准备卡片。
一、情境导入。
师：这里好热闹啊！你们听出来是什么声音了吗？原来。
小熊要请客。出示通过观察后学生讨论交流调动学生积极性为上新课做好铺垫。初学新。
二、导入新课，问题**说一说，想一想师：瞧，谁来了？
我们看看他们要买什么？先问问小猴吧！出示。
师：谁能说一说为什么这样列式？你是怎样想的？师：那怎么计算呢？
问问小猫买什么呢？小猫也要买坦克，他有20元，可以买几辆坦克呢？
师：说一说为什么要这样列式？你是怎样想的？结果是怎样计算出来的？
师：利用乘法口诀，想5×=20，这样算除法，简便多了！！学生思考问题，再举手发言：生1：5×4=20
生2：一个坦克5元钱，买4个坦克多少钱？就是求4个5是多少钱？用乘法5×4=20。生3：4辆，20÷5=4
学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性引导释疑。
下面请大家仔细观察这两个题目和算式，你发现了什么？有什么相同和不同呢？相同：1、都有数字。
计算结果时，都可以根据乘法口诀得到结果。师小结：通过观察，我们发现乘法和除法的关系密切，以后我们会学到除法是乘法的逆运算，因此我们做乘法和除法算式时都用乘法口诀。
这节课我们学的是用乘法口诀求商，做除法算式时“看除法想乘法”用乘法口诀来求商，这种方法你会了吗？让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题。
生：不同：1、一个是除法，一个乘法。乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5。能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。
基本环节教师授课过程学生学习过程教学意图拓。
展学习。试一试，做一做。
又有小动物来买东西了呢？他想买什么呢？
师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢？三四十二，12÷6=2二六十二）
注意：12÷4=3,12÷3=4.都用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数是4时，商就是3；除数是3时，商就是4。
师：生意还真是好啊！看看这位顾客想要买什么呢？
师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助！我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节！
1.生通过观察**，再独立思考。指名学生回答。
生：12÷4=3怎么计算的？
生：洋娃娃24÷6=4根据问题再次思考，并指名学生回答。
生1：文具24÷4=6生2：球24÷3=8生3：风筝24÷8=3
能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口。
诀解决除法问题的简便性。当堂检测。
三、数学游戏。
全心全意为动物服务”帮助对象：小鸟帮助任务：送小鸟回家。
帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家“社区服务站”服务对象：蚂蚁服务内容：帮蚂蚁搬家。
服务方式：通过计算帮蚂蚁搬运粮食。“数学接力赛”
口号：更快、更准1.4人为一个小组。
每一组选一名代表回答问题。看哪个小组最先把小鸟送回家。能用除法解决一些简单的实际问题堂小结。
本节课你有什么收获？1学生归纳总结。
指名学生回答。
全班交流收获通过归纳总结再次巩固了新知。作业布置板书设计。
完成练一练1,2,3题。小熊开店---用乘法口诀求商。
4=20口诀：四五二十12÷4=3口诀：三四十二0÷5=4口诀：四五二十12÷3=4口诀：三四十二÷6=2口诀：二六十二。
二年级数学小熊开店
第十讲小熊开店。月日姓名。学习目标 1 在具体的情景中进一步理解体会乘法 除法运算的含义，学会用2 5的乘法口诀求商的方法。2 能够根据具体的问题情景，正确选择乘法算式或除法算式进行解答，并且能够较熟练的运用2 5的乘法口诀求积或求商。3 学会根据除法的意 决一些简单的实际问题 弄清乘法与除法之间的...
二年级数学小熊开店说课稿
二年级数学 小熊开店 说课稿。大河坎镇中心小学小学侯天娥。各位领导，老师大家好 今天我说课的内容是 北师大版小学二年级数学上册第七单元 分一分与除法 的第5课时 小熊开店 一 说教材。本节课是在完成了 除法的初步认识 的基础上，使学生学会 用 的乘法口诀求商 的计算课。教材以小熊商店里几位顾客的问题...
二年级上册数学教案小熊开店北师大版
北师大版二年级数学上册第四单元学案小熊开店。教学内容 北师大版小学数学二年级上册第四单元 分一分与除法 小熊开店。教学目标 1.让学生初步体会除法与乘法之间的互逆关系，学会用2 5的乘法口诀求商的方法，结合具体情境，进一步体会除法含义，学习用除法解决一些简单的实际问题。2.提高学生分析 观察 比较能...