《小熊开店》教案。
1课时学习目标。
1.结合解决购物问题，经历探索、交流除法运算方法的过程，理解除法与减法、除法与乘法之间的联系，掌握除法运算的本质。
2.除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性，能用学习过的乘法口诀求商。
3.能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题。学习重点和难点。
1.重点是学会用乘法口诀求商。
2.难点是加深对除法算式的理解，对复杂的信息进行恰当地选择与判断。教学准备。
幻灯片、表内除法卡片（就一轮3组，多备一次的）、秒表。教学过程。
一、创设故事情境导入。
乘法口诀求商起始课）小熊超市正式开业了，小猫、小兔、小松鼠相约去买东西。我们也去看看好吗？出。
过程与分析。
示情境图，要求学生仔细观察，说一说有什么，价钱是多少，你打算买什么、买几个等数学信息。二、创设情境，解决问题1.20元可以买几辆小汽车？
1）先引导学生思考：要想求20元可以买几辆小汽车，需要知道什么数学信息？（每辆汽车多少元）
2）1辆汽车5元，要计算20元可以买几辆小汽车，应该如何列式？如何解决这个问题？
方法一，画图表示，看20里面有几个5，圈了几次，也就是有几个小汽车，能圈4次，就可以买4辆。触发器对应从左面起第一个红边黄色填充圆角矩形。类似的有摆小棒，点子图等。
方法二，列举法推算，1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元，所以20元可以买4辆小汽车。触发器对应从左面第二个红边黄色填充圆形。
方法三，结合数线，用减法来解决，从20开始，每次减少5，4次后正好到达“0”。触发器对应从左面第三个红边黄色填充圆角矩形。
方法四，用乘法口诀求商，想（）五二十，四五二十，可知括号里应该填4，也就是可以买4辆小汽车。引导学生在乘除法之间进行逆向思维的转换。触发器对应从左。
过程与分析。
面第四个黑色等于号。
方法五，借助**，这个方法与列举法思路类似。触发器对应从左面第五个红边黄色填充圆角矩形。
方法六，借助点子图，这个方法与方法一类似。触发器对应从左面第六个小括号。
3）如果是这样来呈现问题要我们来解决，你会选用上面哪种方法？
数线图，用减法，连减，减了4次后到0，有4辆。②**，累加，加了4次后到20，有4辆。
乘法口诀求商的逆向推理运用，用除法，知道每一份的数量，求有多少份。如果学生用乘法算式来列式，只要意义口述正确亦可，接着引导学生再改用除法去列式计算。
注意：1）方法出来之后，要引导学生观察题目设计的目的是想用什么方法来列式计算？
2）由于认知水平层次的差异，学生可能还有其它的表示方法，只要能解决问题就是好的方法，不同方法在适用的条件与范围上有所不同，所以不要去评价它们的优劣。
3）不同方法之间在某些条件下可以互相转换。
过程与分析。
2.36元可以买几个布娃娃？算一算，说一说。注意事项同上面的步骤中的。
1）引导学生思考需要知道什么数学信息才能知道36元可以买几个布娃娃？（每个布娃娃多少元）
2）列出乘法算式的同时能结合乘法算式的意义来说明亦是正确的，再接着引导学生用除法算式表示和解决问题。
3）列出除法算式，并根据乘法口诀“四九三十六”计算出结果。
3.再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。（1）引导学生看一看，其它小动物都各自提了哪些问题？
2）要知道小猫可以买几个风筝，需要知道哪两个数学信息：一个是“小猫有多少元”，另一个是“每个风筝多少元”。40÷8＝5（个）
3）要想知道小兔可以买几个气球，需要知道哪两个数学信息：一个是“小兔有多少元”，另一个是“每个气球多少元”。21÷3＝7（个）
4）再提出自己的问题，预留足够的时间让学生互相提问并用除法解决问题。
5）展示部分学生作品并评价。
过程与分析。
三、练习巩固，强化提升。
练一练第1题。通过童话情境，引出待搬运的粮食的总数和小蚂蚁每次搬运的粮食数，这两个条件在独立完成之前，要让学生在小组内说一说需要知道这些条件才能列式计算。
1）让学生看懂图意，再独立列式计算。（2）说一说算式的意义。
练一练第2题。根据两个问题，通过阅读理解两条数学信息思考用哪句乘法口诀来求商。
1）可以栽多少行？
2）平均分给3个小组去栽，每组栽多少根？（3）说一说算式所表示的除法意义。
练一练第3题。感受乘、除法算式与相应的乘法口诀之间的联系，进一步巩固用乘法口诀求商的知识。
1）让学生看懂题意，可先举一个例子，三四十二÷2都是一家的成员。
2）用连线的办法把小鸟与他家的小房子连起来。（3）就多余的数学信息提出问题：“还有两只小鸟没有家可回，怎么办？”（帮助他建造一个家）
4）是不是随便给小鸟建造一个家，小鸟就可以找到。
过程与分析。
家？（不是）应该怎么办？（家要写上乘法口诀“四八三十二”）
练一练第4题。通过游戏调动学生学习兴趣。表内除法是数学中最基本的口算之一，让学生通过练习达到熟练的程度。
1）（展示比赛规则）：四人一小组，每组男女生都要有，共3组比赛；每组抽一个当裁判（老师当总裁判并计时），之后每组每次上1人，每人每次必须全部计算正确计时才有效，总时间少的组获胜。让学生扮演三种不同小动物，把事先准备好的卡片分发给学生，看谁的口算又快又准。
（如果都没有全部计算正确，用时少且对的多的获胜）
2）如果兴趣高且有时间可多练一次。
练一练第5题。结合日常问题，提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。此活动是让学生感受数学与生活是密切联系的。
1）小组内完成并推荐一名全班交流。（2）展示学生作品并交流评价。四、本课小结与评价。
过程与分析。
北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案
北师大版二年级数学上册 小熊开店 教案。1 知识与能力初步体会除法运算与生活实际的密切联系。2 过程与方法学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。3 情感态度与价值观能用除法解决一些简单的实际问题教学重点 乘 除法之间的联系，建立用乘法口诀求商的数学模型教学难点 如何引导...
北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案
3 如果是这样来呈现问题要我们来解决，你会选用上面哪种方法？数线图，用减法，连减，减了4次后到0，有4辆。累加，加了4次后到20，有4辆。乘法口诀求商的逆向推理运用，用除法，知道每一份的数量，求有多少份。如果学生用乘法算式来列式，只要意义口述正确亦可，接着引导学生再改用除法去列式计算。注意 1 方法...
北师大版二年级数学上册《小熊请客》说课稿
小熊请客 说课稿。我今天说课的内容是北师大版二年上册第五单元 2 5的乘法口诀 的第五课时 小熊请客 我将从以下几个方面来说这节课 说教材 说教法，学法 说教学设计 说板书设计。一 说教材。小熊请客 这节课的主要内容是 4的乘法口诀，是在学生学习了 的乘法口诀的基础上进行教学的，在这里以 小熊串红果...