《分苹果》教案。
教学目标。1、过程与方法：经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2、情感态度与价值观：使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。教学重点。
使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。教学难点。
理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。课前准备。
每组学生12张苹果**、每人一张题单、多**课件。教学过程。
一、创设情境——数学故事会教师活动学生活动预期效果。
师：二年级2班要举行一次数学故事会，大家都准备了有趣的数学故事，邀请了老师，还买了水果。
出示“分苹果”主题图（只要出示12个水果，不出示盘子），引导学生观察，数出苹果数为12个。
师：这些苹果该怎样装盘呢？
学生观察并说出自己的看法。个别说，其余听。2、学生倾听与思考。
1）以故事会激发学习兴趣，引起学生注意。引导学生观察、思考，将注意力集中在“平均分”上。（2）在倾听与思考中明确学习主题——两种方式的平均分。
二、故事会准备——分苹果。教师活动学生活动预期效果集体交流与筛选归纳。
1）策略之一：先规定盘子数再分。
把12个苹果平均放到2个盘子里，每盘6个。②把12个苹果平均放到3个盘子里，每盘4个。③把12个苹果平均放到4个盘子里，每盘3个。
④把12个苹果平均放到6个盘子里，每盘2个。（2）策略之二：先规定每盘的苹果数再分。
①每个盘子里放2个，可以分成6盘。②每个盘子里放3个，可以分成4盘。③每个盘子里放4个，可以分成3盘。
④每个盘子里放6个，可以分成2盘。
3）每个学生拿出自己的学具水果，取出12个，在桌子上摆一摆，分一分。
4）在小组内交流各自分苹果的过程。
以4人为一个学习小组合作，学生独立思考后小组合作。培养学生共同**问题的能力。
学习如何在小组活动中倾听与表达；在合作中发表自己的意见，谈自己的看法。
通过问：“你们有什么问题要问的吗？”给学生自己提出问题的机会，以此促使学生积极参与活动，培养学生提出问题的能力。
在活动中思考、提问，在活动中让学生体验成功的喜悦。三、故事会采风。
教师活动学生活动预期效果。
1、数学故事之一——小熊装苹果。（1）出示第1题的**。
2）互动活动：故事中的问题问答。问题举例：
如果每2个装1袋，可以装几袋？
如果每3个装1袋，可以装几袋，还剩几个？③如果有2个袋子，每袋装几个？
如果有4个袋子，每袋要装几个，还剩几个？2、数学故事之二——小松鼠装松果。
1）出示第2题的**。
2）互动活动：故事中的问题问答。问题举例：
每个篮子装2个松果，需要几个篮子？②每个篮子装3个松果，需要几个篮子？③有6个篮子，平均每个篮子装几个松果？④有9个篮子，平均每个篮子装几个松果？四、故事会延伸。
教师活动学生活动预期效果。
今天的故事会不仅是内容精彩，故事会上还处处充满着挑战，小朋友们表现都很棒，你愿意把观察到的生活中“平均分”的数学故事，讲给爸爸妈妈或小伙伴听吗？
让学生感到数学问题就在身边。五、课堂总结。
教师活动学生活动预期效果。
引导学生谈体会，从“平均分的两种典型方式”、“分实物的多种操作途径”等方面交流感想和收获。
北师大版二年级数学上册7 2分苹果教案
分苹果。教学目标 1 通过 分一分 活动，使学生进一步体会平均分的含义及 平均分 的过程，平均分 分法的多样化。2 进一步培养学生的动手操作的能力，进一步培养良好的数学学习习惯。3 通过发散性 开放性练习，提高学生思维的灵活性。4 通过学习让学生初步建立起公正 公平 团结 合作的人生观。教学重 难点...
二年级数学上册分苹果教案北师大版
课题。分苹果总课时。1 通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与。教学目。数学的联系。标。2 进一步引导学生在分一分的活动中。重点难教学重点 进一步领会等分的含义。点教学准。课件 20个圆片。备教学过程。一 情景创设。1.谈话 淘气家里来客人啦，妈妈拿出了一些苹果招待客人，要淘气把苹果分一分...
北师大版 二年级数学上册试卷分苹果
按住ctrl键点击查看更多小学二年级资源。1.装柿子。1 如果每4个装一袋，可以装 袋。2 如果每6个装一袋，可以装 袋。3 如果每3个装一袋，可以装 袋。2.分一分。1 如果平均分给2只小猴吃，每只小猴吃 个。2 如果平均分给3只小猴吃，每只小猴吃 个，还剩 个。3 如果平均分给4只小猴吃，每只小...