教案：我们赢了。
一、创设情景、新课导入。
1、 出示挂图：
教师：请你仔细观察**，都发现了什么呢？
生1：有人，有“北京申奥”几个大字。（对，这是北京申奥成功时拍的**，所以大家都很高兴。还有别的发现吗？）
生2：钟表。
生3：“2023年7月13日晚上10时08分北京申奥成功”这几个字。
师：刚才有的同学说到了钟表，有的说到了10时08分。今天我们就一起用钟表来学习时分。（板书课题）
二、合作**、讲授新知。
2、教师：（出示钟面）既然我们是认识时分，我们就先请这个红色的秒针先离开吧。现在老师来考考大家记忆力和观察力。给你们一分钟时间观察钟面，等老师把钟面擦掉后，看谁能把它复原。
师：现在谁能说说钟面上都有什么啊？
生1：有时针、分针。（追问：那哪根是时针，哪根是分针啊？引导学生说出长的是时针、短的是分针。）
生2：有1~12这几个数字。
生3：那些数字周围有很多小点。
师：老师发现，每个数字旁边都一个大点，这些大点又把钟面分成几个大大的格子，我们给它起个什么名字呢？
生：大格！师：另外这些大格中间又有很多小的竖线，每个竖线之间又有很多小小的格子，我们又该给它起个什么名字呢？
生：小格！师：现在大家都认识过这个钟面了，老师要看看大家是不是全都记住了。老师指到哪，你们就叫出它的名字，好吗？
3、 师：大家已经初步地认识了钟面，那想不想了解更多关于钟面的知识呢？大家先翻开课本64页，找到“填一填”部分。
在解决“填一填”的内容之前啊，老师要介绍一个新朋友给大家，就是我们桌子上的小闹钟！大家先拿起小闹钟，翻到它的背面。右边有个小的旋钮，转动它就可以控制时针和分钟的移动。
师：现在我们以小组合作的形式，数一数、算一算、拨一拨；如果遇到不会的题目，可以和小组内的同学一起讨论解决。计时5分钟，现在开始。（**5分钟的轻**）
4、 师：时间到。现在老师请一位同学回答一下第一题，钟面有几个大格和几个小格？
生：12个大格，60个小格。
师：你能上来数一数吗？（学生上台点数。）
师：走一大格是几时呢？
生：一时！师：请你上台指一指，时针怎么就算走了一时？
师：请一位同学上台指挥分针，并回答第（3）题。
师：请让分针走一小格，走一小格是走几分啊？（1分）那我们就让时针走1分，他现在是走了几格啊？从刚刚开始到现在还差几格就走了一大格啊？
师：大家刚才观察都发现了，时针和分针是一起走的，但时针走得慢，分针走得快。那么时针都一大格的时候，分针走了几圈呢？请一个同学上台演示一下（用投影仪放大操作。）
师：最后一个空格，1时等于几分呢？
时针一大格一时。
分针一圈 60分。
1时=60分。
5、 师：对于钟面，我们已经学习了很多。现在就来看看大家能不能准确地读出时间。
（放出第一张ppt的钟面）这个时刻就是北京申奥成功的时间，作为一名中国人，我们都应该记住这个骄傲的瞬间。现在老师就问问大家，这是几时几分呢？
生：10时08分。
师：你是怎么读的呢？
生：因为时针过了10，还没到11，所以就是10时；分针走过了8个小格，所以就是8分。
师：这位同学说的很好。我们读钟表的时候啊，时针走过了几就是几时；分针走了几个小格就是几分。
三、课堂练习，巩固提高。
6、小明的一天。
老师这里有4幅图，分别画着当时的时间和小明做的事情。请同学们和同桌讨论一下，小明都在什么时候做什么事情啊？
生：7：45上学；9:05做操；10:25上课；下午3:25踢球。
四、课堂小结、家庭作业。
今天我们学习了时和分，认识了钟面是由时针、分针、数字、大格、小格组成的。并研究了时和分的关系。我们还学会了怎么认读时间。
那今天的作业就是做一份作息表，写上你都会在什么时候做什么事情，要严格遵守哦！
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