《做家务》教案。
1课时学习目标。
1.结合“摆筷子”的具体情境，经历2的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2.掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
3.初步培养迁移类推和按规律识记的能力。学习重点和难点。
1.重点是知道2的乘法意义，并正确熟练应用，编制并掌握2的乘法口诀。
2.难点是会用已经学过的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备。
幻灯片。教学过程。
一、情境导入。
周末，小明的家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人、烧菜做饭，小明也帮着做了家务，你们看（展示课件主题图），小明在做什么呢？
过程与分析。
二、自主**，编写口诀。
向学生解释，乘法运算只不过就是几个相同的加数反复相加的简便运算而已，这个相同的加数可以用数字也可以用图案等符号表示，比如，这里的筷子也可以画一个圈并在每个圈里画上2个小圆点表示，数一数这些圈里共有多少个小圆点。鼓励学生创造自己的数学符号来表示。
1.整理数据，完成统计表。其中1~3堆带着学生填写，然后利用小组比赛的办法看谁完成得又对又快，再汇报完成统计表。
2.数形结合，编写5的乘法口诀。乘法口诀是我们祖先留传下来的，已经有二千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用！
1）看图家算式，1×2＝，2×2＝，2×3＝。（带着学生列出前三个算式）
2）得出上面乘法算式的结果并编写乘法口诀。（带着学生总结前三句口诀）
3）理解乘法口诀的意思（结合乘法的意义）。（4）学生独立编写二四到二九的乘法口诀。经历独立完成-汇报-理解口诀意义-提问反馈总结的乘法口诀正确与否。
3.多种形式，记忆口诀。
过程与分析。
1）读口诀。自读、齐读、拍手读。
2）背口诀。自己背、两人小组对口令、指名背诵（3）用自己喜爱的形式或规律背诵。（4）有什么规律帮助你记得更快吗？三、丰富练习，应用口诀1.练一练p33页第1题。
2.练一练p33页第2题。强化2和乘法口诀记忆，突出口诀的尾数特征与积的尾数特征。
3.2与5的乘法口诀混合练习。
4.练一练p31页第5题。2的乘法口诀随机练习。
“石头、剪刀、布”游戏改编成身体动动觉活动与语词活动相结合的同桌互动游戏：“剪（刀）2”、“布5”，规则：当出现圈中4个2时，一个生说4次“剪刀2”并作出手势，另一个同时说4次“布5”也作出手势；强调动作、语言同步，说完一组后互相交换说下一组。
四、数形结合，拓展思维。
学生独立完成，要求画出示意图，至于用什么符号来表达铅笔数量不重要，关键是说一说是怎样画的，尤其是解法一的思路有点困难，别急于讲解，等待解法4出现之后看看学生的反应。
五、本课小结与评价。
过程与分析。
过程与分析4
北师大版二年级数学上册《做家务》教案
北师大版二年级数学上册 做家务 教案。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德 从小培养爱劳动的好习惯 减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点 养成爱劳动的习惯 掌握劳动的技巧。教学难点 经常做家务教学过程 一 导言。同学们这节心理健康教育课，我们共同 如何当爸爸妈妈的小帮手。二 质疑。1 你们...
北师版二年级数学上册《做家务》
教学过程 一 知识回顾 你能背一背5的乘法口诀吗？二 情境引入。同学们，爸爸妈妈都很辛苦，那么你们在家里是不是应该帮他们。做些家务呢？那么你会做哪些家务？其实呀，在做家务的过程中。也有数学问题，就比如说吃饭前准备筷子吧！可能有学生会。摆筷子，请一名学生说一说几个人，摆几双，多少根。三 主动 1 现在...
二年级数学上册做家务3教案北师大版
课题。做家务。1.经历编制2的乘法口诀的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的优越性。教学目标。2.掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3.结合具体情境，体会乘法的意义。教学过程 活动一 1.谈话引入 同学们，你们爸妈都很辛苦，我们在家里应做些家务减轻父母的负担...