北师大二年级数学上册《小熊请客》教案

发布 2020-12-15 20:49:28 阅读 6226

《小熊请客》教案。

教学目标。1、结合“小熊请客”的具体情境,通过小组合作**,尝试编制4的乘法口诀。

2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀,会用口诀进行乘法计算,解决生活中的数学问题。

3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题,体会数学与生活的密切联系。

4、发展学生数学意识,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点。编制口诀、掌握口诀。

教学难点。灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。

教学准备。多**课件。

教学过程。一、创设情境激发兴趣。

1、课前铺垫。

多****歌曲《冰糖葫芦》。

2、设境揭题。

教师吆喝:“冰糖葫芦,冰糖葫芦,小朋友们有吃冰糖葫芦的吗?”

学生自由答)

教师:从你们的回答中可以看出同学们都想吃冰糖葫芦,是吗?

小熊听说后,想请大家吃冰糖葫芦,不过他请客可是有要求的,他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客人吗?(学生)今天我们就来学习“小熊请客”,期待着同学们的精彩表现。(教师板书课题)

二、合作**编制口诀。

1、观察图画引出问题。

小熊要亲手制作冰糖葫芦,你们瞧!他正在紧张地忙碌着。(多**出示主题图)

2、学生观察汇报自己发现的数学信息,引出问题。

3、小组合作完成**,鼓励学生用多种方法解决问题。

4、组织汇报。

教学预设:1)连加的方法。

2)运用已学口诀算出串需要红果的个数。

3)每多一串就多四个红果,用前一个得数加4就可以算得。

4)数一数的方法。

5)知道4个10是40后,用逐一减4的方法求得等等。

5、整理算式编制口诀。

教师鼓励学生根据**整理出乘法算式,编制口诀。

1)指名板演,其他学生本上独立完成。

2)组织汇报,集体订正。

三、抓住特点记忆背诵。

1、引导学生观察4的乘法口诀的特点。

2、根据特点记忆背诵。

1)齐读。2)男生读女生记。

3)女生读男生记。

4)男女生合作读记。

5)同桌互考。

6)教师打乱顺序考,学生背答。

四、课间活动快乐动脑。

数学游戏《数**》

1只**1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通!跳下水;

2只**2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通!扑通!跳下水;

3只**3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通!扑通!扑通!跳下水;

9只**9张嘴,18只眼睛36条腿,扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!跳下水。

五、巩固应用拓展延伸。

页第2题。1)同桌比赛,先做完的同学起立。

2)组织订正:指名学生说出计算结果及使用口诀。

3)教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励。(嘿!嘿!我真棒!)

页第3题。1)独立完成,同桌订正。

2)组织反馈,有无异议。

3、思维训练:

有4张长方形彩纸,每张彩纸沿着直线剪下一个角,现在4张纸共有多少个角?

1)多**出示习题,如果学生有困难再出示图示。

2)指名学生回答,订正鼓励。

六、总结知识相互评价。

1)学生:学会了什么?

2)你认为谁会成为小熊的客人?为什么?

七、布置作业回归生活。

观察生活中关于4的乘法问题,选择一个记在数学日记中。

二年级数学上册小熊请客教案北师大版

教学目标 师 乘法口诀在编写的过程中要注意什么?师 现在亮眼睛越来越多了。老师有点没看懂1下面填4,这个4是什么意思呢?生 表示一串有4个红果。师 那2下面填8,这个8又表示什么意思呢?生 8表示2个4相加。师 哦 老师明白了这个表的意思了,有几串就有几个4,放慢语速让小朋友跟着回答 小朋友你们明白...

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小熊请客 说课稿。我今天说课的内容是北师大版二年上册第五单元 2 5的乘法口诀 的第五课时 小熊请客 我将从以下几个方面来说这节课 说教材 说教法,学法 说教学设计 说板书设计。一 说教材。小熊请客 这节课的主要内容是 4的乘法口诀,是在学生学习了 的乘法口诀的基础上进行教学的,在这里以 小熊串红果...

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