有多少块糖。
课题。有多少块糖知识与技能。
经历相同加数连加的抽象过程。
年级学科。二年级数学。
教材出版社。
上。北师大版。
过程与结合数糖的活动，经历相同加数连加的抽象过程。为学习乘法积累活动经。
教学目。方法验。
标。情感态度。
体会到生活中，有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。
与价值观内容分析学情分析。
学生对数糖的情景非常的感兴趣，乐于参与其中，了解相同加数的特点。
教学准备及教学资源。
多**课件，糖、圆片。
通过数糖的活动，为学生学习乘法积累经验的起始课，为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基础。
环节教学内容。
一．兴趣导入。
二．数一数。
教师活动学生活动设计意图。
课前准备。给每组学生发三种方法：20块糖。（1）一块一。
块数（2）2块2让学生说一说是同学们，今天我块数怎么数的，体会物体可们一起来数一数糖（3）5块5以几个几个数，结果是果怎么样？先估计块数一样的。有多少块？再数一数。
**新知。1．数一数、填一填。
1）了解行和列。
2）在数方阵的中物体的个数的方法：横着数，先数出每行有几个，再数有多少行，有多少行就表示多少个几相加；竖着数，先数出每列有几个，再数出有多少列，有多少列就表示多少个几相加。
2．说一说、算一算：
要想知道有多少块糖？可以怎么数呢？
巩固练习拓展延伸学习成果教学反思。
三、巩固提高：四、总结提升。
1）每行有进一步加深对人7块，有2行，民币的认识及换算、计一共有14块。算方法，2）每列有培养学生应用数4块，有3列，学的意识和能力。一共12块。
受上一题启发，学生会想到横着数，竖着数。根据两种数法，再一次积累数数列出不同的连加经验，为乘法的学习做算式，发现最后孕伏。得数是一样的。
小学二年级上册数学《有多少块糖》课后教学反思 北师大
这堂课是第三单元的起始课，我本来以为应该比较简单，可是在教学过程 现几点不足之处，首先是在出示排列整齐的糖块，让学生数一数，学生还是从已有经验入手，1个1个数 2个2个数 从学生说的2个2个数，我引出了竖着数，但在讲解的过程中，没有很仔细的给学生比划一下 一列一列数给他们看 所以出现学生在练习时，分...
小学二年级上册数学《有多少块糖》课后教学反思 北师大 教育
思 北师大 这堂课是第三单元的起始课，我本来以为应该比较简单，可是在教学过程 现几点不足之处，首先是在出示排列整齐的糖块，让学生数一数，学生还是从已有经验入手，1个1个数 2个2个数 从学生说的2个2个数，我引出了竖着数，但在讲解的过程中，没有很仔细的给学生比划一下 一列一列数给他们看 所以出现学生...
二年级上数学教学设计《 有多少块糖》北师大版
生2 第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。师 用算式又该怎样表示呢？生 第一幅是2 2 2 2 2 2 2 14 块 第二幅是3 3 3 3 12 块 2 说一说，算一算。师 现在我们重点来研究第一幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同？学生可能会说 横着看，每行5块...