《有多少个字》教学设计。
一、创设情境、导入新课。
师：在我们升国旗的时候，操场上了站了很多人，大家估一估有多少个人？
生：有528人。
师：估计就是让我们用整百整十来这样的整数来回答。
生：有100个人。
生：有1000人。
生：有200人。
师：看来大家的答案都不统一，那么本节课我们就来学习关于估计的一些策略，请大家认真听讲。
二、知识新授。
活动1.让学生齐读课本p30的文章。 （齐读是为了让学生在读的过程中调动多种感官，不只是看到的，还可以从读的时间方面来感受。）
活动2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？
学生观察，同桌交流自己猜的字，后全班交流，老师适时指导。
生1：我觉得有100个。
生2：我觉得有1000个。
生3：我觉得没有那么多，有150个左右。
教师板书这几个数字，全班交流。
活动3.小组回答，指名汇报方法。
方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。
10×8=80(个)
有两段：80+80=160(个)
方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。
右边5行，每行10个字。10×5=50(个)
左边10行，50 ×2=100(个)
总共：50+100=150(个)
根据这两种不同的算法，我们得出的结果是不一样的，那么你对于这两个结果有什么看法呢？
师：两种方法，两种结果都是正确的，因为我们是估计，肯定不精确，会有偏差。
活动4.完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。
通过观察，学生会发现：第二个杯子中豆子的高度大约是第一杯中的2倍，第三个杯子中豆子的高度大约是第一杯的3倍。运用已有的倍数知识，便可以估出第二杯大约有200粒豆子，第三杯大约有300粒豆子。
三、作业练习。
北师大版二年级数学上册《有多少个字》教学设计和课后反思
北师大版二年级数学上册 有多少个字 教学设计和课后反思。二 知识新授。活动1.让学生齐读课本p30的文章。齐读是为了让学生在读的过程中调动多种感官，不只是看到的，还可以从读的时间方面来感受。活动2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？学生观察，同桌交流自己猜的字，后全班交流，老师适时指导。生1 我觉...
2019北师大版二年级下册数学《有多少个字》教学参考
有多少个字 估计 编写说明及教学建议。学习目标。1 经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计的经验，并在估计过程中发展数感。2 结合具体情境开展估计活动，体会估计在生活中的作用。编写说明。本节内容是在学习了大数之后，运用大数进行估计，让学生初步体会估计策略，发展数感。因为这是第一次安排独立课时...
年北师大版二年级数学上册《有多少张贴画》教案2 教案
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