《小小商店》教案。
1课时学习目标。
1、在购物活动中，学会值钱、找钱，体验付钱方式的多样性。
2、通过购物活动，巩固100以内数的加减法计算。3、初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。学习重点和难点。
1、重点是加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。
2、难点是人民币的换算及简单的计算，10进制的理解与应用。教学准备。
幻灯片、样币。教学过程。
一、创设情境，引导问题。
引导学生回顾：“同学们，在前面的学习中，我们认识了人民币，谁能说一说你都认识了哪些面额的人民币？”组。
过程与分析1
织学生模拟购物情境，让学生分别扮演售货员或顾客，讨论购物时的付款方式，怎样找零等。
二、联系购物实际，体验购物全过程。
1、让学生扮演情境中主人公进行对话，进行算钱、付钱和找零的购物活动。
1）在主情境图中（玩具柜台）找到飞机和坦克的**。
2）列式计算，买卖双方都要进行计算。买方还要想一想如何付钱，如果不是正好付款，还要考虑卖家应该找多少钱。卖方要根据买方付款情况看需不需要找零。
2、引导学生找到彩笔的**，说一说题目中找回是什么意思？
1）在众多的数学信息中快速正确找到有效的数学信息非常重要。引导学生养成良好的细心习惯。
2）说一说找回的意思。（3）最后列式计算。
元可以买哪两样物品是一道开放题。可以把30元整好花完，也可以不花完，只要不超过30元都符合要求。巡视时对理解上有困难的可适当提示。
让学生说一说可能买哪两样，是不是任意两样都能买回来？
过程与分析。
买两样没有花完钱行不行？
鼓励学生说出自己的想法，并尝试列式计算。4、引导学生交流如何灵活选择合适的付钱方式。（1）先引导学生找到淘气一共带了多少元，再找到皮球的**信息。
2）引导学生思考，要在3张1元和2张2元中取出5元，可以怎样组合？学生应该很容易想到这两种付款组合：可以付1张1元的，2张2元的；也可以付3张1元的，1张2元的。
3）足球比篮球贵多少元，要引导学生正确找到相关数学信息，再列式计算。
4）鼓励学生大胆提问，不论站在什么角度提问，只要合理，就给予肯定和表扬。
创造提问的氛围和环境。②问题提出后组织学生解决问题。
在过程中倡导勤俭节约的好习惯、正确使用人民币爱护人民币的好习惯。
三、反馈练习，巩固新知1、补充练习。
2、掌握元、角、分之间的进率，会进行简单的换算。四、本课小结与评价。
过程与分析。
过程与分析4
北师大版二年级数学上册
教案 我们赢了。一 创设情景 新课导入。1 出示挂图 教师 请你仔细观察 都发现了什么呢？生1 有人，有 北京申奥 几个大字。对，这是北京申奥成功时拍的 所以大家都很高兴。还有别的发现吗？生2 钟表。生3 2001年7月13日晚上10时08分北京申奥成功 这几个字。师 刚才有的同学说到了钟表，有的说...
北师大版二年级数学上册
北师大版二年级数学上册 动物聚会 教案设计。教材分析 本节课是本单元的总结课，深化课和综合训练课。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。教学目标 知识与技能 够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出...
北师大版二年级数学上册
二年级 上 数学测试卷1 亲爱的同学 祝贺你完成了本学期的数学学习，现在是展示你的学习成果的时候，请认真答卷，尽情地发挥，相信你是最棒的！姓名成绩。一 填空 38分 分20秒 秒 90分 时 分。2 小明每天睡10 他每次吃饭用20 在体育课上跑50米用了12 3 每列有 个，有 列，是 个 共 个...