二年级数学导学案

班级：二（）班姓名小组：第（）小组

课题：我长高了主备人：曹淑巧审核人：

学习内容：教科书第36页、37页上的内容课型：复习提升课。

学习目标：1、我会根据实际情况选择适当的测量工具和测量单位进行有效的测量。

2、我能进一步加深对长度知识的认识，感受到我长大了，感受到成长的快乐。

学习重点：我会根据实际情况选择适当的测量工具和测量单位进行有效的测量。

学习难点：1、我会根据实际情况选择适当的测量工具和测量单位进行有效的测量。

2、我能进一步加深对长度知识的认识，感受到我长大了，感受到成长的快乐。

学习过程。一、牛刀小试。

1、测量长的物体，我们一般用作测量工具，用（）作单位。

2、测量短的物体，我们一般用（）作测量工具，用（）作单位。

3、在进行测量时，要把尺的对准物体的左端，要（）平（）直，如：用米尺进行测量；用卷尺进行测量时，要把卷尺（）平拉（）这样才能测量出准确的长度。

4、在测量伸开手臂的长度时，被测量学生的双臂要（）平，手指要并拢伸（）

5、测量步长时，被测学生应该（）地步出一步，不能用力跨步；测量时，应同时选择左右脚的（）端或（）端进行测量，这样才能测量出准确的长度。

6、当测量结果是几百几十几厘米时，我们还要对测量结果进行处理。例如：我们测量出李伟身高时125厘米时，我们一般说或记录为：1米25厘米，而不说或记录为125厘米。

7、有的时候，在进行测量时，我们一般四个人一组，一个人组织测量两个人进行测量，一个人负责记录测量的结果。

二、大显身手。

1、测量教室的门有多宽，我们要用（）作测量工具，用（）作单位；测量教室的门有多高，我们要用（）作测量工具，用（）作单位。通过测量，我知道：教室的门宽是（）厘米，高是（）米。

2、测量教室的长和宽是多少，我们要用（）作测量工具，用（）作单位；通过测量，我知道：教室长是（）米（）厘米，宽是（）米（）厘米。

3、测量教室窗户的长和高，我们要用（）作测量工具，用（）作单位；通过测量，我知道：教室的小窗户长是（）米（）厘米，高是（）米（）厘米；教室的大窗户长是（）米（）厘米，高是（）米（）厘米。

4、二年级小学生一般一步长（）厘米到（）厘米；

一拃（ zha）长（）厘米到（）厘米。

5、二年级小学生一般身高是（）米（）厘米到（）米（）厘米。

我的身高是（）米（）厘米。

6、教室里，教师用的课桌长（）厘米，高（）厘米，宽（）厘米。

7、教室里，学生用的课桌长（）厘米，高（）厘米，宽（）厘米。

8、二年级小学生一般的立定跳远成绩是（）米（）厘米到（）米（）厘米。我立定跳远的成绩是（）米（）厘米。

三、达标测评。

1、测量长的物体，我们一般用作测量工具，用（）作单位。

2、测量短的物体，我们一般用（）作测量工具，用（）作单位。

四、总结反思。

今天，我知道了。

我学会了。

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