主备人课题。
董淑芳。主备。
时间。审核人一分钟。
主讲人。董淑芳。
月日上课。时间星期第节。
第二课时。知识和技能。
教学目标。过程和方法。
认识个生字，会写个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。.理解课文内容，知道元元迟到分钟的原因，认识时间的宝贵。.以学生为主体，学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字、新词。
在朗读中感悟，合作**并联系生活实际经验理解课文内容。
教材分析。情感、态度。
知道时间的宝贵，珍惜时间，做时间的小主人。
和价值观。认识个生字，会写个字。
重点。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟一分钟的重要。难点教具。
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。生字卡片，课件，钟表，录音。
教学过程。一、激发兴趣，导入新课。一分钟到底有多长呢？据统计：
一分钟能写个字一分钟能走路步一分钟能拍皮球次一分钟能跳绳下。
银行点钞机一分钟可以点张人民币……
一分钟可以做很多事……
我们来做个游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交流，回答：长）
小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就像刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）个案备注。
出示公式：“一分钟〓二十分钟？”这个公式成不成立（师问）不成立（生答），让我们大家带着这个疑问，进入课文。二、初读课文，复习生字。
听录音老师范读课文，让学生标出自然段。
学生自由朗读课文，圈出上节课所学的生字新词。ō
一分钟丁零零。
闹钟哈欠迟到。
叹气决定后悔。
指导学生**车读生字新词。三、再读课文，感悟升华。学生齐读第自然段。
师问：元元是怎样看待一分钟的？
生答：元元认为一分钟很短，不重要，不会影响上学。
出示课文中的句子“过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背（ē)着书包上学去了。”
多音字ē背书包è后背背书。
这个“一分钟”是指元元多睡一分钟。
多睡一分钟让元元怎么了？（迟到二十分钟）
多睡一分钟迟到二十分钟。
元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二十分钟呢？原因就藏在课文的句子里，让我们大家帮元元把这二十分钟找回来，好吗？（指名学生回答）
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。②他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。③他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。小结：
因为多睡了一分钟，所以(没赶上绿灯）
因为多睡了一分钟，所以（没赶上公共汽车）因为多睡了一分钟，所以（走着去学校）
因为多睡了一分钟，所以最后（迟到了二十分钟）
让学生齐读第、自然段，回答问题。
元元为什么红着脸，低着头，坐到了自己的座位上？（因为他迟到了，知道自己错了，感到非常羞愧。）②让学生从文中找出元元心情的句子。
元元非常后悔。四、教师小结多睡一分钟，带来的是分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
学习了课文《一分钟》，我们更应该知道时间的宝贵，要珍惜时间，从每一分钟做起，做好每一分钟，做时间的小主人！五、珍惜时间的名言佳句①时间就是生命！
少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生！六、课后拓展续写故事：
元元的明天。
从这以后元元变得……
板书设计。一分钟。
一分钟〓二十分钟。
多睡一分钟〓迟到二十分钟↓
时间宝贵珍惜时间。教学反思。
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