小学二年级数学上册。导。学。
案。识字1（第一课时）
学习目标：学会本课7个生字，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
教学重难点：
重点：识字写字。
难点：理解由生字组成的词语。
导学过程：一、 目标导入。
1、导课。同学们，新学期新气象，这是本学期的第一篇课文，好的开头就是成功的一半，同学们有信心在本学期使自己的成绩变得更好吗？那拿出你们的学习积极性来给老师看看，好吗？
2、板书课题：识字1
3、呈现学习目标：
学会本课7个生字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
二、 自主学习。
1、自学生字。（要求：拼读、偏旁、结构、笔顺、共多少画、组词、找同音字形近字）（组词尽量找课文中有的词语）
2、检查学习情况。（指名）
三、合作、**。
小组内**车说生字（重点讨论生字组成的词语意思），其他成员纠错或补充。师到每个小组指导监督。
四、展示交流。
小组选代表上台展示学习情况，师随意指出一个生字，小组代表说生字。师相机在此环节出示新偏旁。
五、课堂检测：
1、⑴“秋”共（ ）画，第6画是（ ）偏旁是（ ）
“烟”的第3笔是（ ）偏旁是（ ）笔顺是歌”的同音字是（ ）形近字是（ ）
2、组词：秋（ ）夕（ ）灯。
种（ ）歹（ ）打。
六、课堂小结。
今天我们学会了7个生字和2个新偏旁。分别是什么？生答。
识字1（第二课时）
学习目标：1、正确流利的读课文，背诵课文。
2、培养对家乡的热爱之情。
教学重难点：
重点：正确、流利读课文和背诵课文。
难点：培养对家乡的热爱之情。
导学过程：一、目标导入：
同学们，上节课通过我们大家的共同努力我们学到了很多知识，分别是什么？生答。嗯，大家记性真好，这节课我们接着来学习。
二、呈现目标。
1、正确流利的读课文，背诵课文。
2、培养对家乡的热爱之情。
三、齐读目标，解读目标。
谁能帮大家解释下两个目标分别是什么意思呢？指名说，其他人补充，师纠错补充。
四、自主学习。
1、自读课文内容，不认识的字多拼读几遍。
2、组内互读课文，试背课文。
3、课堂检测：指名读课文，指名背课文。
五、合作**。
1、你的家乡的秋天有什么景色？
2、小组讨论交流，师到每个小组听取讨论内容并引导。
六、展示交流。
小组选代表上台展示学习所得，共同纠错和补充。
七、课堂小结、拓展延伸。
是啊！秋天真美啊！那春天、夏天、冬天呢？
八、家庭作业布置：
抄写生字并组词，熟读课文，预习识字2.
识字2（第一课时）
李红建老师。
学习目标：学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
教学重难点：
重点：识字写字。
难点：理解由生字组成的词语。
导学过程：一、 目标导入。
1、导课。同学们， 今天老师带着大家去看看我们的首都北京国庆节时的情景，好吗？
2、板书课题：识字2
3、呈现学习目标：
学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
二、 自主学习。
1、自学生字。（要求：拼读、偏旁、结构、笔顺、共多少画、组词、找同音字形近字）（组词尽量找课文中有的词语）
2、检查学习情况。（指名）
三、合作、**。
小组内**车说生字（重点讨论生字组成的词语意思），其他成员纠错或补充。师到每个小组指导监督。
四、展示交流。
小组选代表上台展示学习情况，师随意指出一个生字，小组代表说生字。师相机在此环节出示新偏旁。
五、课堂检测：
1、⑴“桥”共（ ）画，第6画是（ ）偏旁是（ ）
“礼”的第3笔是（ ）偏旁是（ ）笔顺是龙”的同音字是（ ）形近字是（ ）
2、组词：桥（ ）炮（ ）龙。
娇（ ）泡（ ）尤。
六、课堂小结。
今天我们学会了10个生字，认识了4个生字，掌握了1个新偏旁。分别是什么？生答。
识字2（第二课时）
学习目标：1、正确流利地读课文，背诵课文。
2、感受祖国的巨大变化，培养民族自豪感。
教学重难点：
重点：正确流利地读课文，背诵课文。
难点：感受祖国的巨大变化，培养民族自豪感。
导学过程：一、目标导入：
同学们，上节课通过我们大家的共同努力我们学到了很多知识，分别是什么？生答。好，我们接着学习。
二、呈现目标。
1、正确流利地读课文，背诵课文。
2、感受祖国的巨大变化，培养民族自豪感。三、齐读目标，解读目标。
谁能帮大家解释下两个目标分别是什么意思呢？指名说，其他人补充，师纠错补充。
四、自主学习。
1、自读课文，不认识的字多拼读几遍。
2、组内背诵课文。
3、课堂检测：指名读课文，指名背课文。
五、合作**。
1、组内成员读词语，其他成员闭眼想象，想到什么立刻写下来。
2、你知道我们的生活有什么变化吗？用以前…..现在……的格式说说，小组讨论交流，师到每个小组听取讨论内容并引导。
六、展示交流。
小组选代表上台展示学习所得，共同纠错和补充。
七、课堂小结、拓展延伸。
我们的祖国繁荣昌盛，你们爱自己的祖国吗？你准备用什么样的形式体现你的爱呢？
八、家庭作业布置：
抄写生字并组词，熟读课文，预习识字3
识字3（第一课时）
李红建老师。
学习目标：学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
教学重难点：
重点：识字写字。
难点：理解由生字组成的词语。
导学过程：一、 目标导入。
1、导课。同学们， 今天我给你们介绍一位画画爱好者，他的名字叫宁宁。
2、板书课题：识字3
3、呈现学习目标：
学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
二、 自主学习。
1、自学生字。（要求：拼读、偏旁、结构、笔顺、共多少画、组词、找同音字形近字）（组词尽量找课文中有的词语）
2、检查学习情况。（指名）
三、合作、**。
小组内**车说生字（重点讨论生字组成的词语意思），其他成员纠错或补充。师到每个小组指导监督。
四、展示交流。
小组选代表上台展示学习情况，师随意指出一个生字，小组代表说生字。师相机在此环节出示新偏旁。
五、课堂检测：
1、⑴“灶”共（ ）画，第6画是（ ）偏旁是（ ）
“尖”的第3笔是（ ）偏旁是（ ）笔顺是歪”的同音字是（ ）形近字是（ ）
2、组词：灶（ ）采（ ）尖。
杜（ ）彩（ ）尘。
六、课堂小结。
今天我们学会了10个生字，认识了3个生字，掌握了3个新偏旁。分别是什么？生答。
识字3（第二课时）
学习目标：1、初步了解会意字的构字特点。培养学习汉字的兴趣，培养识字能力。
2、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个会意字的读音与偏旁。
教学重难点：
重点：正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌。
难点：初步了解会意字的构字特点。
导学过程：一、目标导入：
同学们，上节课通过我们大家的共同努力我们学到了很多知识，分别是什么？生答。对，我们的语文学习啊就是靠这样一点一滴的积累起来的，那么这堂课我们将学习到什么知识呢？
二、呈现目标。
1、初步了解会意字的构字特点。培养学习汉字的兴趣，培养识字能力。
2、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个会意字的读音与偏旁。
三、齐读目标，解读目标。
谁能帮大家解释下两个目标分别是什么意思呢？指名说，其他人补充，师纠错补充。
四、自主学习。
1、自读课文内容，不认识的字多拼读几遍。
2、组内背诵儿歌。
3、课堂检测：指名读课文，指名背儿歌。
五、合作**。
1、“笔”、“灶”、“尖”、“歪”分别和书上的图有什么联系？为什么？
2、小组讨论交流，师到每个小组听取讨论内容并引导。
六、展示交流。
小组选代表上台展示学习所得，共同纠错和补充。
七、课堂小结、拓展延伸。
今天我们学习的汉字有趣吗？大家还知道哪些这样类型的字？我们的汉字博大精深，以后多留心一下这样的字。
八、家庭作业布置：
抄写生字并组词，熟读课文，预习识字4.
识字4（第一课时）
李红建老师。
学习目标：学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。
教学重难点：
重点：识字写字。
难点：理解由生字组成的词语。
导学过程：一、 目标导入。
1、导课。同学们， 今天我们要学习一组关于“苗”字组成的字，请大家认真观察，认真分析，认真记忆。
2、板书课题：识字4
3、呈现学习目标：
学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。
二、 自主学习。
1、自学生字。（要求：拼读、偏旁、结构、笔顺、共多少画、组词、找同音字形近字）（组词尽量找课文中有的词语）
2、检查学习情况。（指名）
三、合作、**。
小组内**车说生字（重点讨论生字组成的词语意思），其他成员纠错或补充。师到每个小组指导监督。
四、展示交流。
小组选代表上台展示学习情况，师随意指出一个生字，小组代表说生字。师相机在此环节出示新偏旁。
五、课堂检测：
1、⑴“铁”共（ ）画，第6画是（ ）偏旁是（ ）
“脚”的第3笔是（ ）偏旁是（ ）笔顺是描”的同音字是（ ）形近字是（ ）
二年级上册语文导学案
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二年级上册语文导学案
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