泗阳县临河镇小学教案设计( )教学内容主备人。
教学目标。张以军。
表内除法（一）认识平均分1
使用日期。10月17日。
课型。共计3教时。
新授第1教时。
1.让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。
2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3.让学生在活动中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。操作活动的过程。
教学重、知道把一些物体分成相等的几份是平均分这个平均分的含义，积极参与难点分析教具准备。
小黑板、挂图、圆片等。
教学过程。时间。
教法、学法指导。
分配。一、先学**。
初步感知“平均分”
1.老师这里有8朵鲜花，准备插到两个花瓶里，你们猜我会怎样分？学生可能会有以下的回答：
1）一个花瓶分1朵，另一个花瓶分7朵；（2）一个花瓶分2朵，另一个花瓶分6朵；（3）一个花瓶分3朵，另一个花瓶分5朵；（4）每个花瓶分4朵。
2.根据学生的回答，指出：第四种分法两个花瓶同样多。3.提问：如果老师准备每2朵插一个花瓶，那么需要几个花瓶呢？
小结：每个花瓶都分了2朵，也可以说每份分得同样多。我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。（板书：同样多、平均分）二、思索**，交流共享：
说一说，下面哪幅图表示平均分。
1.出示三幅图：第一幅图8串葡萄放两堆，一堆3串，另一堆5串；第二幅图12个苹果平均放四堆，每堆3个；第三幅图6个西瓜放三堆，一堆1个，一堆2个，另一堆3个。
（1）提问：第二幅图为什么表示平均分？这是把几个苹果平均分成了几份？
每份是几个？
2）第。一、三幅图为什么不是平均分？怎样改变可以使它变成平均分？
2.接着又出示四幅图，让学生根据平均分的概念，熟练地判断出哪个是平均分？
三、动手操作，丰富对“平均分”的认识。
泗阳县临河镇小学教案设计( )
1.在我们的生活中，有很多有关平均分的例子。瞧！面包房15
里正摆放面包呢。说一说，是怎么放的？
2.老师这里有一大堆苹果，想请我们学生按要求分一分：
1）数一数：一共有几个苹果？
2）同桌合作，圆片代替苹果，动手分一分。教师巡视，个。
别辅导。（3）汇报：你们小组是怎样分的？引导学生在交流中得到。
如下结果：每2个一份，分成了（）份；②每4个一份，分成了（）份；
每8个一份，分成了（）份。
3.考考你：有15个梨，3个放一盘，能放几盘？师：同学们真聪明！都能运用平均分的知识顺利完成任务。
四、巩固练习，加深对平均分的理解。
1.做一做。
12瓶矿泉水，每3瓶一份，分成了几份？先圈一圈，使每。
份同样多，再说一说，把多少平均分成几份，每份是几。
2.我最棒。
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种分法？要求：不。
能重复，并且一个不漏的摆出来。（小棒摆一摆）
五、归纳总结。
说说这节课你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满1意吗？
补充习题p231—3
作业设计。表内除法（一）认识平均分1
板书设计。教学反思。
泗阳县临河镇小学教案设计( )签查意见。
签字：月日。
苏教版二年级数学上册《认识平均分》
二上第四单元第1课时主备人王兴中心小学曹树群总第23课时。内容平均分 1 p7630 31例题 试一试及想想做做新授课。1.让学生在分物体的过程中理解平均分的含义，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法。目标2.让学生在数学活动中，学会与他人合作解决问题的意识。重点难点教具学具表达板书设计。理解平均...
苏教版二年级数学上册《平均分》
一 故事导入，认识平均分 1.猜一猜。谈话 同学们看过西游记吗？让我们一起来猜个人，他好吃 懒惰 又贪心，人称外号呆子，知道是谁吗？猪八戒还有两个师兄弟分别是谁？2.西游外传故事。谈话 看来大家对西游记非常熟悉，但是今天老师给大家带来的是西游外传中的故事，想听吗？讲故事 话说三个师兄弟在取经的路上，...
二年级数学上册认识平均分教案1苏教版
认识平均分。教学内容第34 35页例题和想想做做。1.继续把一些物体平均分的活动过程，从整体上认识 每几个一份 的分或者 平均分成几份 其结果都是平均分，从而体现两者的联系，加深对除法含义的理解。三维目标。2.通过操作 分析 综合，发展初步的思维能力。3.逐步培养自主探索的精神 信心和与同学合作学习...