二上第四单元第1课时主备人王兴中心小学曹树群总第23课时。
内容平均分（1）p7630－31例题、试一试及想想做做新授课。
1.让学生在分物体的过程中理解平均分的含义，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法。
目标2.让学生在数学活动中，学会与他人合作解决问题的意识。
重点难点教具学具表达板书设计。
理解平均分的含义，掌握平均分的方法建立“平均分”概念，用学具操练6个桃子的**和磁性黑板配套挂图小棒。
把（）物体，每（）个一份，可以分成（）份。
每份分得同样多，叫做平均分。
教学过程一、1.2.二、1.（1）（2）（3）（4）2.
师生双边活动（动手实践、自主**、合作交流）过程思考与研讨。
迁移引新。挂出桃子的**。
老师：我这里有6个桃，想把它分给几个小朋友，你们能帮助老师来分一分吗？**研讨教学例1
老师：赶快行动吧，用你们的小棒摆一摆，分成几堆，看谁聪明，分的办法多！
学生动手操作让学生把自己的分法用**展示在黑板上，可能有：分成3堆。每堆2个；分成3堆，一堆1个，一堆2个，一堆3个；分成2堆，一堆2个，一堆4个。
同学们开动脑筋，想出了这么多的方法，你能根据每份的个数相同与不同，把这些分法分成两类吗？先在小组内交流，再全班交流提问：你们是怎么分的？说说这样分的理由。
老师结合板贴：像这样每份都是2个或者每份都是3个，我们就说每份分的同样多，这样的分法叫做平均分。
教学第30页的“试一试”
把8个桃平均分，可以怎样分，动手分一分。
3.（1）(2)（3）4.三、1.2.3.四、五、分后指名说说你是怎样分的，可以板书出不同的分法。
小结：虽然分成的份数不同，但每份分得同样多，都是平均分。教学例2
数一数，树上一共有多少个桃？每个小猴分2个桃是什么意思？题目要求我们回答什么问题？小组内合作，试着分一分。全班交流。
小结：8个桃，我们按要求把每2个桃作为一份分给1只小猴，一共分了这样的4份，就是分给了4只小猴。像这样把每几个作为一份来分，是平均分的一种分法。
教学第31页“试一试”
让学生先动手分一分，再填空后汇报交流。
小结：同学们分小棒，就是按照每几个一份的要求来平均分的，这与刚才大家每2个桃分一份一样，都是平均分的同一种分法。应用实践。
做“想想做做”第1题。
先示范把6个苹果平均放在2个盘里的表示方法，再让学生模仿着连线表示把第（2）题里的白菜进行平均分。
做“想想做做”第题。让学生先用学具分一分，再根据结果写出答案。
课堂作业：补充习题p16评价总结。
哪个小朋友来说一说今天你学会了什么？
拓展开放。你会把16根小棒平均分成几份吗？先分一分，再和你的同桌说说你是怎样分的。
教学反思。
苏教版二年级数学上册认识平均分1教案
泗阳县临河镇小学教案设计 教学内容主备人。教学目标。张以军。表内除法 一 认识平均分1 使用日期。10月17日。课型。共计3教时。新授第1教时。1.让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3.让学...
苏教版二年级数学上册《平均分》
一 故事导入，认识平均分 1.猜一猜。谈话 同学们看过西游记吗？让我们一起来猜个人，他好吃 懒惰 又贪心，人称外号呆子，知道是谁吗？猪八戒还有两个师兄弟分别是谁？2.西游外传故事。谈话 看来大家对西游记非常熟悉，但是今天老师给大家带来的是西游外传中的故事，想听吗？讲故事 话说三个师兄弟在取经的路上，...
二年级数学上册认识平均分教案1苏教版
认识平均分。教学内容第34 35页例题和想想做做。1.继续把一些物体平均分的活动过程，从整体上认识 每几个一份 的分或者 平均分成几份 其结果都是平均分，从而体现两者的联系，加深对除法含义的理解。三维目标。2.通过操作 分析 综合，发展初步的思维能力。3.逐步培养自主探索的精神 信心和与同学合作学习...