课题教学目标。
认识平行四边形。
课时总课时序数。
授课日期。1知道平行四边形，并能正确地识别平行四边形。
2.培养学生乐于合作、交流的态度。
教学重点：通过活动认识各种平面图形。重、难点难点：能正确感受图形之间的联系和变换。教、学具课件。
预习作业看教材，熟悉相关内容及要求。
师生活动内容、方式。
课前热身积淀素养预习反馈生成问题。
小朋友们，人们会经常把一些图形应用到日常生活中，（出示主题图）它们是什么？你见过这样的四边形吗？
指一指、描一描三种物体中的四边形，体会平行四边形的特别之处。这是什么图形呢？
旁注。认识平行四边形。
1）现在我们手里都有两个一样的三角尺，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形？
2）交流**。同学们可能拼出以下几种图形：三角形、长方形、四边形、平行四边形。展示不同的三角尺拼出的不同图形。
我们要认识的这个新朋友就是平行四边形（板书：平行四边形）画出一个平行四边形。像这样的四边形就是平行四边形。
精讲**。开发智能。
想想做做”第1题。
先说说哪些图形是四边形，再在四边形中找出平行四边形涂上颜色。
精讲**。开发智能。
想想做做”第5题。
照样子用4根纸条做一个长方形框，再拉一拉，看看有什么发现？
可以根据长方形对边相等得出平行四边形对边也相等，并感知平行四边形容易变形的特性。“想想做做”第2题。
我们已经认识了平行四边形，你能在钉子板上为两个不同的平行四边形吗？
练习展评。用6根同样长的小棒能摆出一个平行四边形吗？（展。
示不同的摆法）夯实三基。
用8根小棒呢？（展示不同的摆法）
想想做做”第3题。
习得致用在图形中找到平行四边形，画一画。你还能找到不同。
的平行四边形吗？引领发展。
展示不同位置、不同个数三角形组成的平行四边。
形）认识平行四边形。
板书设计。课后反思。
想想做做”第4题。
苏教版二年级数学上册
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2019苏教版二年级数学上册教案
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