2014～2015学年度。
小学数学二年级第一学期教学计划。
内容分析】学情分析】
二年级学生年龄小，动手能力差，注意力易分散，但他们有了一年的学习基础，大部分学生的学习习惯较好，有强烈的求知欲，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情，也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键，这就需要教师有层次的、耐心的进行辅导。上学期的期末测试中学生对知识掌握尚可，有个别人不过关。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
教学目标】1． 知识技能。
（1）能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（2）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。
2． 数学思考。
（1）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
（2）在认识图形、测量长度及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
（3）在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行的简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
3．问题解决。
（1）在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
（2）经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。
（3）在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。
（4）初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。
4．情感态度。
（1）在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对学习数学的兴趣，初步树立学好数学的信心。
（2）在用学过的计算解决简单的实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。
3）在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉体验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。
教学措施】1．进一步深入学习新课程标准，认真贯彻落实“学程导航，以学定教”的教学理念，刻苦钻研教材，认真备课。
2．加强常规教育，教育学生遵守课堂纪律，养成良好的学习、行为习惯，提高每堂课的课堂效率。
3．从学生的年龄特点出发，借助于恰当的教学情境，多采取游戏式的教学，让学生在探索、发现中不断提高解决问题的能力，把操作、思维、语言表达紧密结合，引导学生乐于参与数学学习活动。
4．让学生通过交流学习方法相互影响、相互吸收、相互评价等，充分展示学生的学习过程，让学生在自主的比较中进行方法的概括与优化。
5．对学生的学习情况进行充分的预设，同时关注好每堂课的生成资源，以便对自己的教学过程作及时的调控和优化。
6．分层目标，分层作业，开放作业，少一些呆板的练习，科学安排培优补偿。
7．培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养。
8．加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法。
教学进度安排】
苏教版二年级数学上册
苏教版二年级数学上册 7的乘法口诀 教学反思。1 唤起了学生的认知经验在教学过程中，教师选择学生亲手制作的拼图作为教学的起点，有效地唤起了学生的认知经验。由学生熟悉的拼图感知七的乘法口诀，淡化了学生对数学知识学习的浓度，只是通过自己的经验来完成一些简单的生活问题。2 引导学生经历抽象的数学过程应该说...
苏教版二年级数学上册
苏教版二年级数学 上 期终试题。一 看谁算得又对又快。14分 1米 50厘米 厘米 62厘米 46厘米 厘米。二 按要求做题。23分 1 在括号里填上合适的单位名称。铅笔长约18 妈妈每天工作时间8 一张床长2小红跑100米用了17 2 在 里填上 一定 可能 不可能 明天小猫 抓到老鼠。太阳 从东...
2019苏教版二年级数学上册教案
课题教学目标。加减混合。课时总课时序数。授课日期。1使学生掌握加减混合运算的方法能正确笔算100以内的加减混合运算算式。2.进一步提高学生的计算能力。教学重点 准确进行加减混合运算。重 难点难点 运用所学知识，解决一些实际问题。教 学具课件。预习作业看教材，熟悉相关内容及要求。师生活动内容 方式。课...