100以内的加法和减法。
第一节（连加连减）
教学内容：例1,1页的试一试，第2页想想做做1-4题。
教学目标：会用竖式计算100以内的连加连减式题。
教学过程：一、预习检测：
二、合作**：
三、当堂测评。
四、拓展延伸（想想做做的题。）
100以内的加法和减法。
第二节。教学内容：第3页例2 ,第3页的试一试，第3-4页页想想做做1-5题。
教学目标：学会100以内的加减混合运算式题。
教学过程：一、预习检测：
二、合作**：
三、当堂检测。
四，拓展延伸。
100以内的加法和减法。
第三节。教学内容：练习一。
教学目标：100以内的连加连减和加减混合运算的综合练习。
教学过程：处理练习一1-5题。
简单的加减法实际问题（1）
第四节。教学内容：第6页例3，第7-8页想想做做。
教学目标：学会解决求一个数比另一个数多（少）几的实际问题。
教学过程：一、合作**。
三、当堂检测。
简单的加减法实际问题（2）
教学内容：课本8-10页例4，第9页想想做做。
教学目标：学习求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。
教学过程：一、合作**。
二、课堂练习。
练习二。教学内容：第11页练习二。
教学目标：1、熟练掌握100以内的连加连减和加减混合式题。
2、掌握求一个数比另一个数多（少）几：求比一个数多（少）几的数是几的实际问题。
教学过程：一、合作**。
1、列竖式计算。
5、哥哥剪了38朵小红花，姐姐剪了28朵，哥哥给姐姐多少多花，他们就有同样多的花？
6、花园里有红花27盆，白花比红花多19盆，白花有多少盆？
平行四边形的初步认识。
第一节四边形、五边形和六边形的初步认识。
教学内容：课本12-14页例1和想想做做。
教学目标：知道四边形、五边形和六边形的概念，能正确认识这些图形。
教学过程：一、导入新课。
二、合作**。
三、当堂测评。
平行四边形的初步认识。
第二节平行四边形的初步认识。
教学内容：课本14-15页例2和想想做做。
教学目标：在动手拼图形的基础上，正确认识平行四边形。
教学过程：一、合作**。
二、当堂测评。
练习三。第三节。
教学内容：课本16-17页。
教学目标：让学生在折、剪、拼的活动中感知有关图形的特征，发展初步的。
空间观念。教学过程：
七巧板。第1节。
教学内容：18-19页比比想想，想想拼拼，拼拼说说。
教学目标：1、通过拼图形的活动，加深对学过的图形特征的认识，体会图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。
2、在用七巧板的活动中，增强对数学学习的兴趣，培养合作意识，提高审美情趣。
教学过程：一、合作**。
二、表内乘法（一）
第1课时。教学内容：20页例1，试一试，21页例二2、试一试，22页想想做做。
教学目标：1、认识“几个几相加”，为学习乘法做好准备。
2、在例1的基础上认识乘法的含义，乘法算式的写法读法，各部分的名称。
教学过程：一、合作**。
2、学习例2
第2课时。教学内容： 22页想想做做。
教学目标：1、认识“几个几相加”，为学习乘法做好准备。
2、在例1的基础上认识乘法的含义，乘法算式的写法读法，各部分的名称。
教学过程：一、合作学习。
读作。4和4是16是。
读作。5和6是30是
读作。6和5是30是。
乘6写作6乘2
5乘4写作6乘3写作。
第3课时。教学内容：23-24页练习四1—5题。
教学目标：1、继续学习“几个几相加”，能列出加法算式，并改写成乘法算式。
教学过程：一、合作学习。
读作读作：4个5相加5个4相加。
读作读作：二、拓展延伸。
×4=20 读作。
5和4是20是是。
2、根据题意写乘法算式。
6乘3写作3乘6写作：
5乘6写作9乘8写作：
第4课时。教学内容：23-24页练习四6--8题。
教学目标：1、学会用乘法的含**决简单的实际问题。感知乘法实际问题的结构和数量关系。
教学过程：一、前提测评。
）个（ ）相加，加法算式是。
乘法算式是或。
读作读作。х2=8 读作4和2是 8是
二、合作**。
三、拓展延伸。
х3=15 你能把它改写成加法算式吗？
2、照样子画。
3个23个3
5个22个4
3、把加法算式改写成乘法。
第5课时。教学内容：例3和27页想想做做。
教学目标：1、根据几个几相加列出乘法算式的方法，学会的乘法口诀。
教学过程：一、前提测评。
1、 5+5+5=15 写出乘法算式或。
二、合作学习。
二、当堂检测。
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