第一课时：长度单位。
班级姓名评价---
周培养目标：学会观察。
学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。
2、会进行一些简单的测量、比较。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。
书的宽大约有（ ）个( )长。
书的宽大约有（ ）个( )长。
书的宽大约有（ ）个( )长。
书的宽大约有（ ）个( )长。
2、我想问、我想说。
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、合作**（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）
1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。
2、说说你的想法。
三、过关检测：
第二课时：长度单位。
班级姓名评价---
周培养目标：学会观察。
学习目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。
2、感受用尺子量整厘米物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。
2、自学课本第3页，认识1厘米。
3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。
的长大约是1厘米。
的长大约是1厘米。
的长大约是1厘米。
4、看我的，我会量。
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、合作**。
根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）
三、过关检测。
第三课时：长度单位。
班级姓名评价---
周培养目标：学会观察。
学习目标：1、认识长度单位“米”，实际感知1米。
2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、自学课本第4页，认识1米。
1米厘米。2、制作1米长的绳子。
3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。
大约是1米。
大约是1米。
大约是1米。
4、看我的，我会量。（先估计再测量）
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、合作**。
根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）
三、过关检测：
第四课时：长度单位。
班级姓名评价---
学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
2、会量线段、会画线段。
3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、自学课本第5页，认识线段。
1）下面这些都是线段，线段是可以长度的。
（2）线段都是（ ）的，两边都有。
3）量出下面线段的长度。
厘米厘米厘米。
2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。
1）画一条3厘米长的线段2）画一条5厘米长的线段。
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、过关检测：
第一课时：两位数加两位数（不进位加）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、 掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2、 从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，例2着重学习计算顺序。
3、 体验自主**、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。
学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
一、自主学习。1、口算。
2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （ 计算。 也可以写成竖式，用笔算：
十个十个。还可以列成：
口答。4、我发现两位数加两位数列式时要注意。
5、学完教材第９页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。
二、**两位数加两位数的计算方法：
1、列式计算。
2、完成教材第１０页例2。看图理解：这辆车可以乘（ ）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班列竖式计算：
然后和70人相比小于（ ）
所以二（3）班和二（4）班。
3计算两位数加两位数时，列竖式要注意也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）
4 完成教材第10页做一做。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、两位数加两位数计算方法：先将然后。
2、把两个数合并成一个数用列（ ）算式计算。
3、个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）
四、过关检测：
第二课时：两位数加两位数（进位加）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
2、会列式计算，并会自己检验对错。
3、体验自主**、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点： 正确进行两位数加两位数进位加法的计算。
学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
一、自主学习。
1、计算并说说是怎么计算的。
2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1中，这辆车可以乘坐（ ）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1）班和二（3）班应该用 （ 计算。 可以写成竖式，用笔算：
十个十个。还可以列成：
口答。4、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，从然后个位满10要十位上的数相加的时候要记得加上。
5、学完教材第11页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。
二、边练边算，并**两位数加两位数的计算方法：
1、计算两位数加两位数时，列竖式要注意也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。个位上满十，就向。
2、完成教材第12页做一做。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
你的收获是：
你的疑惑是：
四、过关检测：
2、完成教材练习二第十题。
3、哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？
第三课时：两位数减两位数（不退位减）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：4、 掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
5、会列式计算，并会自己检验对错。
6、体验自主**、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点： 正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。
学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
一、自主学习。
1、计算并说说是怎么计算的。
2、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。
3、例1中，用加法解决的问题：
1列式。2列式。
小学二年级数学上册导学案
第一课时 长度单位。班级姓名评价 周培养目标 学会观察。学习目标 1 亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2 会进行一些简单的测量 比较。3 锻炼观察能力 操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一 自主学习。1 仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有...
二年级数学上册秋游导学案
www.5y m 秋游。连减运算。学习内容 教材p4 5 学习目标 能从具体的情境中获取信息，发现问题。2 经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。3 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。学习重难点 掌握笔算连减竖式的计算方法。学习过...
二年级数学上册123单元导学案
第一单元 长度单位。第一课时 认识厘米。学习目标 1 亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性，会进行一些简单的测量 比较。2 认识长度单位 厘米 实际感知1厘米。3 会进行一些简单的测量 比较。4 锻炼观察能力 操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。培养两名小老师辅助教学。学习重点 ...