微课教学设计模板。
授课教师姓名知识点**录制工具与方法。
张晓霞。微课名称。
有趣的推理。
学科：数学□年级：三年级□教材版本：北师大版□所属章节：数学好玩。
ppt、camtasia
设计思路。经历和体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程，通过列表、借助分类活动进行推理，培养学生能有条理地表达。
自己思考的过程。
教学设计。内容。
1、经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。
2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，教学目的。
发展推理能力。
3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进。
教学重点难点行推理。
2、对信息进行归类、整理，用**、连线的形式处理信息。
教学过程。一、情境导入。
星期一晚上陈老师需要到班上同学的家里去家访，这会她来到了菁华小区，在这个小区里面分别住着狐狸、小熊和小鹿，陈老师按照计划要去小熊家，可是当她来到了小区楼下后才发现自己忘了小熊住在几楼，那现在啊我们就一起来听一听他们三个当时是怎样告诉陈老师的。
小鹿：我住在小熊上面小熊：我不是住201狐狸：我不是住301
他们三个都没有直接说明小熊住在几楼，但是我们可以通过这些信息推理出小熊的住处，同学们你们也一起来帮帮陈老师吧。
现在我们可以用一张**来帮我们更好地做记录，小鹿说他住在小熊的上面，说明他跟小熊是上下邻居的关系，紧接着小熊说他不是住在201，那也就是说他有可能住在301或者401，然而小鹿住在小熊的上面，如果小熊住在301，那么小鹿就住在401，但是如果小熊住在401，那么小鹿就不可能住在小熊上面，因此，可以推断小鹿一定住在401，而小熊住在301，最后狐狸说他不是住301，然而301和401都已经住着小熊和小鹿，所以我们可以肯定狐狸是住在201。同学们，像这样，我们利用**还有进行假设来帮我们推出结论，其实这两个都是在推理的时候所用的方法。
在大家的帮助下陈老师找到了小熊家的住处，下面我们就跟着镜头一起到小熊家看看，这是小熊的房间，原来就在陈老师来之前，小熊非常自觉地跑到自己房间，准备收拾整齐，可是，一看到满地的玩具，小熊头都大了，不知道该从何入手，他突然发现柜子上贴了一张纸条，点开来看看，上面有些信息，原来是妈妈写给小熊的，根据这些信息就可以把玩具收拾整齐。同学们，如果你是小熊，能不能也根据这些信息推理出玩具的摆放位置呢，我们在推理的时候每根据一条信息就得到了一个结论，当然，如果能注意到如何看信息的先后顺序那就更棒了，这么多条信息，我们该从哪条开始分析呢？你注意到了吗，第二条信息飞机在左侧最上面一排，这是一条确定的信息，因此我们可以先把飞机放到1号位置，接着第二条信息汽车和水枪都放在柜子的左侧，汽车在水枪的上面，因此我们可以确定汽车在2号位置，水枪在3号位置，第三条信息轮船不在最上面也不在最下面，那它一定是在5号位置，最后一条信息篮球没有放在飞机的旁边，所以我们可以肯定篮球在6号位置，然而坦克自然是在4号位置。
看来在推理的时候我们要找到像这样确定的信息作为切入点，找到了切入点，推理过程就能进行地更加顺利了。嗯，把玩具收拾起来后，整个房间宽敞多啦。
我们再次跟随镜头来到了客厅，陈老师看了看时间，原来已经这么晚了，得赶紧回家，她赶到了公交车站，以上是公交车的到站时间，陈老师到底要坐哪个时间点的公交车呢？她在离开的时候已经超过了十点，所以她只能搭10点30分的那趟车，看来10点30分她还能赶得上，那她要坐几路车呢，如果还想要知道几路车是10点30分到站的，那么我们就需要一些信息这里有四条信息，首先我们要找到切。
入点，在这里，第三条信息就是切入点，6路车9点40到站，第二条信息56路车9点之前就到站了，那么它就有可能是8点或者8点30分到站，第四条信息3路车比56路车早到站，因此可以肯定3路车8点到站，56路车8点30分到站，第一条信息，21路车不是最晚到站的，所以它应该是9点到站，最后剩下35路车就是10点30分到站。
我们通过一边分析一边连线的方法很快地就把问题推理出来了，但是其实推理是有很多方法的，有没有更简单的方法，不用连线就能推理出来呢？我们一起来看第一条信息21路车不是最晚到站的，所以它肯定不是，第二条信息，56路车9点之前就到站了，不是它，第三条6路车9点40分到站，也不是它，第四条3路车比56路车早到站，当然也不是它，最后只剩下35路车就是我们要找的，我们把这种方法叫做排除法，找到了切入点，再运用这些方法，推理就能进行地更顺利了。
最后陈老师成功搭上35路车，并结束了一天忙碌的工作。今天我们学习了这么多的推理知识，其实在生活中只要细心观察，认真思考，你也可以成为推理高手。
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