【教学设计】
认识画图新朋友。
小学信息技术课三年级第一册上《认识画图新朋友》教学设计。
深圳市珠光小学余育苗。
教学内容：本课主要是让学生了解画图软件的功能，感受电脑绘画与手绘图画的区别及优势，增强对画图的兴趣。学习内容上安排学习画图程序的启动，认识画图窗口，铅笔与刷子的使用以及橡皮擦的使用，以及前景色、背景色的改变。
在活动设计上设计了“画波浪线”“橡皮擦本领大”“我来画大树”“比比谁更快”。这几个活动，贴近学生，让学生体验使用画图软件画画的过程，感受绘画的兴趣及成就感。
教学目标：学会打开和退出画图。
认识“画图”窗口的结构。
掌握铅笔、刷子和橡皮擦工具的使用。
学会保存文件。
教学重点：掌握铅笔、刷子和橡皮擦工具的使用。
教学难点：理解撤销的概念。
设计理念：考虑到学生年龄小，注意力不能持久、集中。在机房中很容易和旁边的同学谈及与课本内容无关的话题。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中。因此设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找载体，即让学生通过竞赛的方式，感受电脑绘画与手绘图画的区别以及优势，提高学生的学习兴趣；同时在课堂中安排了大量的尝试性、**性的学生活动，引导学生积极主动地完成学习任务，逐步提高学生自主**，发现问题，解决问题的能力，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。
教学过程：一、激趣导入。
通过铅笔、画笔、橡皮擦、图画本引入电脑绘画主题。
出示课题：认识“画图”新朋友。
欣赏往届学生作品，激发学生学习兴趣。
二、探索新知。
通过闯4关，完成本节课教学内容。
第一关：画图藏身处。
1）引导学生从桌面上找到“画图”快捷方式。
2）通过切换到另一台电脑，发现并不是每台电脑都在桌面上有“画图”快捷方式，从而引入另一个打开画图的方法。
3）比较并归纳两种打开方式的优缺点。
4）布置任务，请选择合适的方式打开画图程序。
5）学生操作。
第二关：看懂新朋友的脸。
1））新朋友的脸就是画图的窗口。认识画图窗口各个组成部分？
2） 设置画纸大小。（操作方法可从改变窗口大小操作方法迁移过来）
3）认识工具箱中的工具（老师教学生自学小技巧）
4）学生验证老师教的小技巧是否好用。
第三关：认识几个主要工具。
我们光认识工具名称是不够的，我们还得学会使用工具。
1）学习铅笔和刷子的使用方法，同时比较两种工具的异同。
2）老师画表情表达现在的开心的心情。用不同的颜色来画，发现问题，嘴巴为什么画不出来，从而引入前景色和背景色的学习。
3）布置任务，请同学们也用刷子来画个表达你现在心情的表情。如果你的心情很复杂，你也可以画多个表情。
4）学生操作。
5）师演示写“开”字，故意写成“井”字，问学生如何修改，引入橡皮擦。进一步解释橡皮擦其实就是使用背景色的画笔。
6）师接着演示写“心”，故意写成“必”字，发现这种情况用橡皮擦并不好用，引入“撤销”命令，并讲解“撤销”命令只能用3次。
第四关：保存文件与退出画图。
1）请同学们自学课本（32—33页）保存文件。
2）总结保存文件需要注意的地方。
3）最后，退出画图窗口。分两种情形：保存后退出，未保存时退出。
三、奖励拓展。
表扬孩子今天在课堂上的各种优秀表现。奖励孩子们体验手绘板。拓宽眼界。
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