《猫咪变装》
授课教师姓名知识点**。
黄晓云微课名称《猫咪变装》
学科：美术□年级：三年级□教材版本：自编教材□所属章节：设计与应用。
录制工具和方法专业摄像机，录音软件。
设计思路。猫咪是学生喜爱的小动物，通过这一兴趣点，以“猫咪变装”为主题，对人物形象创作与活动画页设计为学习内容，让学生在剪裁与绘画表现的过程中培养设计意识，发展创新思维。
兴趣点1.活动画页方式新颖。2.猫咪变身形象的联想。
教学设计。内容。
1.知识与技能目标；了解猫的特点，由基本形入手，创作猫的形象。运用折、
剪、绘画手段设计活动画页。
2.过程与方法目标：培养学生对生活的观察能力，充分发挥他们的想象和创。
造性，使学生发挥自己的个性，使作品形式多样。
3.情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情以及设计活动画页的热爱。
教学重点：在活动画页上表现猫咪的形象，通过折、剪设计与画页表现统一。教学难点：怎样把猫咪的变化做得丰富，把想象中的服饰通过绘画形式表达出。
教学目的。教学重点难点。
教学工具。师）课件、活动画页作品、微课**。
生）a4纸、剪刀、勾线笔、马克笔、搜集服装**资料。
课时2课时。
教学过程。一。辨声解题（导入）
1.今天老师请来了一位小客人，听声音“猜猜它是谁”，激发学生参与学习的兴趣。2.
咦，猫咪喵喵怎么不太高兴？原来啊，喵喵明天要参加动物变装比赛，喵喵正为此发愁，不知道怎么办才好，小设计师们，你们能帮喵喵进行装扮吗？
二．讲授新课。
1.观察猫咪的基本特征。
教师出示侧面猫图像，引导学生观察猫咪的头，眼睛，身体是什么形状的？头上有什么形状？（评析：
观察是绘画的基础，同时绘画也发展了学生的观察能力）教师边用语言描述，猫咪有一张圆圆的脸和眼睛，倒三角的鼻头，三瓣嘴，嘴边还有三条卷卷的胡须，头上有两只三角形的耳朵，椭圆形的身体，四条腿，还有一条长长的尾巴，身上还有漂亮的花纹，边说边和学生一起书空练习画出猫咪。（评析：教师用形象的语言，帮助学生抓住了猫的特征，使学生在头脑中形成画出猫的表象，又通过书空练习巩固了画猫的技能。
）2.欣赏服装**，穿这些**的角色是谁？我们一起猜一猜。
教师：回答的非常好，你们真聪明。服装它被称为人类的第二**，它代表了个人的品味，不同的场合要穿相应的服装。如：运动装，工作装，校服等等。
3.出示几组服装设计作品，说一说，你最喜欢哪一张，为什么？它运用了什么线条。教师总结：线条分别有折线，直线，弧线，螺旋线…也有粗细长短的变化，还有大小不同的点等。
4.那是什么？（活动画页）
想一想：①头部，身体为什么分开？②一张对折纸可以画出几个猫咪？
几张对折纸如何翻转在一起？④翻一翻：有什么发现？（利用猫咪头部与身体的多种搭配，使画页产生千变万化的形象。）
5.教师把活动画页范作在投影仪给同学展示，问；“同学们，你们也想动手试一试吗？
6.**微课。
请同学们认真看**，教师边分析步骤总结，启发学生思维。①构思：我把猫咪变成穿毛衣牛仔裤的帅气猫先生，我把猫先生变成穿可爱校服的猫女孩，我把可爱猫女孩变成穿旗袍端庄的猫女士。
准备工具：a4纸，剪刀，勾线笔，马克笔。③将纸横放竖着对折两次。
展开纸张，在中间部分由上往下画出猫的头，身，服装，鞋子。⑤帅气的猫先生上色。
展开纸张分别在猫先生的耳朵，脖子，腰三处将纸对折。
展开沿着折痕剪，注意如何折，剪才能使画页分开头部与身躯三部分而又。
不断开。将纸翻转，分别给第二面第三面猫的服装进行再设计（头饰，包等），上色。
活动画页完成。
三。学生创作设计画页，教师巡视辅导。
把想象中的猫咪变装形象画出来，让猫咪在动物变装比赛中眼前一亮把。
四。作品展示。
教师选出生动活泼有趣的猫咪变装作品在投影仪进行展示评价。
五。课堂总结。
同学们做的都非常有创意，看来大家都掌握了在纸上变装的的本领，那么，如果我们把这种方法做一点点改变，变出更多的变化可以怎么做呢？回家动手试一试，给爸爸妈妈也变一变把。
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