《第五课收笔的方式》教学设计。
教学目标】：
1、知识与技能：在老师的讲解引导下，了解收笔的概念及收笔的几种方式；
2、过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会露锋尖收、藏锋方收、藏锋圆收的写法。
3、情感态度价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点】：
在观察、比较、临摹的基础上，学会收笔的基本要领。
教学难点】：
培养学生的灵活运笔能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
学具准备】：文房四宝，投影仪。
教学课时】：一课时。
教学过程】：
一、导入：复习导入，上节课我们已经了解并学习了关于行笔的相关知识，起笔、行笔、收笔是一个连贯的过程，这这节课我们继续学习运笔的最后一个步骤：收笔。导出课题《收笔的方式》。
引导学生观察课本上的图示，说一说两组线条有什么不同。
设计意图：温故知新，不仅复习了之前的内容，从旧知引出新知，增加了学生的熟悉感，通过对比让学生感受两组线条的不同，激发学生的求知欲。）
二、新授：一）讲解“收笔”书写要领。
1、讲解收笔方法，是指书写点画结束时具体方法。
2、先让学生试一试，以某点为中心，由粗变细和由细变粗向各个方向画两组线条，教师示范。
3、教师讲解露锋收笔含义。收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：
一是露锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
此外观为尖头。（师边讲解边范写）
4、二是藏锋收笔。
笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上**；横画则将笔锋向左**。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。
藏锋收笔有两种，一是藏锋方收：向左上轻提笔尖后，再向右下轻按，调转笔锋，向上收笔。教师示范，学生练习，教师进行针对性指导。
二是藏锋圆收：轻提笔尖，向右下轻按，提笔转左，笔锋向笔画内提，提笔调正笔锋。（教师边讲解边示范两种藏锋收笔的书写）
5、看相关收笔写法**。
二）学生练习书写竖和横，运用三种收笔方式各写三遍，师行间巡视辅导。
三）选择三份学生作业进行师生互动评价，教师总结指出**写得好，**写得不好？
四）通过“练一练”板块，强化学生对露锋尖收，藏锋方收，藏锋圆收的认识和三种收笔方式的书写。展示优秀的学生作业。
设计意图：教师通过讲、练、评、展对学生的书写进行指导，让学生不仅通过文字还通过教师的范写以及**更直观地了解露锋收笔与藏锋收笔的区别，加深了对三种收笔的认识及掌握。之后，教师运用对比互评的方式，让学生能更清楚自己书写的不足从而进一步改写，再一次加强了三种收笔的书写。
）三、课外拓展。
通过“知识链接”板块，欣赏颜真卿的《多宝塔碑》，丰富学生的书法文化知识。教师着重引导学生观察图中笔画的末端收笔处，分别指出它们运用了哪种收笔方式。
设计意图：名家书法的欣赏有利于提高学生的鉴赏能力，既丰富了课堂内容，又拓展了本课的知识点。）
四、谈收获。
请学生谈谈本节课的收获，师总结。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同**、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
设计意图：再一次巩固本课所学知识，加深学生的印象。同时，感受书法的美，又激发了学生对传统文化学习的兴趣。）
三年级上册书法教案第4课用笔方法
第4课用笔方法。教学目的 1.学会用笔方法，激发学生对写字的兴趣。2.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学重点 掌握四种用笔方法 藏锋 露锋 中锋 偏锋。教学准备 有田字格的小黑板 写字用具 多 一 组织教学。1.检查学具。2 让学生欣赏字帖，范字。讲解我国的传统书法艺术特点。二 教授新课。1.出示一...
第7课竖西泠印社版书法三年级上册2024年公开课
第7课竖。教学目标 1.使学生认识竖，能分辨竖画的形态特征并掌握其写法。2.引导学生通过观察 范字书写 尝试练习 小组讨论等方法，逐步学会书写 上 止 非 十 四个例字。3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范 端正 整洁。教学分析 教材编写分析。竖 是三年级上册第三单元的第二课。本课根据板块包括 ...
教科版小学三年级科学上册第三单元第5课《观测云》教案
教案序号 课题 5.观测云备课日期 授课日期 教学目标 科学概念目标。1.根据云的形状一般可以分为积云 层云 卷云三大类。2.根据云量的多少，天气可分为晴天 多云天和阴天。科学 目标。1.学会通过 记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。2.根据云的多少区分为晴天 多云天和阴天，并用简图进行记录...