《第二课姿势与执笔》教学设计。
教材分析】：
姿势与执笔》是三年级上册的第一单元的第二课。本课板块包括“姿势要领、执笔要领、试一试、怎样学习书法、练一练”五部分。要求学生掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法，学习书法做到“三定三勤”。
教学目标】：
1、掌握毛笔书写的正确姿势。
2、学会毛笔执笔方法。
3、学习书法做到“三定三勤”。
教学重点、难点】
重点：掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法。
难点：学习书法做到“三定三勤”。
教具准备】：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多**、**展台等。
教学流程】：
一、导入新课。
请几位同学上台来演示毛笔书法的书写姿势和执笔姿势，请其他同学结合课本上的**，说说台上同学哪些地方做得像，哪些地方有不足。
教师总结，并导出本课课题：《姿势与执笔》。掌握正确的书写姿势要领，养成良好的书写习惯，不但有助于我们把字写好，而且有益于我们的身心健康。
设计意图：通过学生动手操作，使学生认识正确的姿势的重要性。]
二、学习新知。
1、书写姿势。
1）教师讲解：同学们，毛笔书写有坐姿和站姿两种，我们分别来看看坐姿和站姿的要领。
2）出示坐姿**，让学生观察，边讲解边在**上指明要领。头正：头部端正自然，稍向前俯。
身直：稳坐凳面，挺直腰背，两肩齐平，身体自然前俯，胸部不贴桌沿。臂开：
两臂自然撑开，右手执笔，左手按纸。足安：两脚对称分开，脚尖距离与肩同宽。
3）请同学们按照坐姿的要求和**的样子各自练习正确的坐姿，教师巡视指导。
4）再请几位同学上台演示坐姿，老师和同学们一起按正确的要领纠正其中错误的姿势，强化记忆。
5）出示立姿**，让学生观察，边讲解边在**上指明要领。立姿的基本要求和坐姿一致。站在桌前，左手轻按纸，右手执笔，两脚分开与肩同宽，腰身正，上身自然前俯。
6）再请几位同学上台演示立姿，老师和同学们一起按正确的要领纠正其中错误的姿势，强化记忆。
8）教师总结：姿势的正确与否，不仅影响书写效果的好坏，还影响身体健康，所以我们在初学书法时就应该掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。
设计意图：通过教学，使学生认识正确的书法姿势。]
2、执笔姿势。
1）教师出示执笔图，请学生观察**上的执笔姿势要领。
2）请几位学生说说各自观察的结果。
3）教师总结：执笔的要领是“指实掌虚”，五指分工合作。教师示范正确的执笔姿势，右手执笔左手指示，边指示边讲解执笔歌诀：
拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。
4）请同学们按照执笔要领各自练习正确执笔姿势，教师巡视指导。
5）再请几位同学上台演示执笔的姿势，老师和同学们一起按正确的要领纠正其中错误的姿势，强化记忆。
设计意图：通过教学，使学生认识正确的执笔姿势。]
3、综合练习。
1）请学生把坐姿或立姿、执笔姿势、手腕姿势综合起来练习。
2）教师巡视指导，纠正其错误之处，学生反复练习，练到每人都正确为止。
3）可请几位练习得特别到位的同学上台演示，加强记忆。
设计意图：通过让学生亲身体验正确的书写姿势和执笔姿势，使学生认识今后学习书法的书写姿势和执笔姿势，养成良好的习惯。]
三、拓展延伸。
教师讲解“怎样学习书法”：学习书法并不难，只要培养兴趣，掌握正确的方法，就能把字写好。初学书法时，做到“三定三勤”。
“三定”是指定时、定量、定帖。定时就是确定每天的练习时间。定量就是保证每天完成一定的练习量。
定帖就是选定字帖后，一般不轻易更换。“三勤”是指眼勤、手勤、脑勤。眼勤就是平时多看字帖，熟悉字帖。
手勤就是每天练习持之以恒。脑勤就是临帖时要善于思考，熟记字帖上的例字写法。
设计意图：通过教学，使学生对掌握学习书法的方法。]
四、整理反思。
1．请几位同学说一说本课学习的姿势要领，并背诵执笔歌诀。
2．教师总结：今天我们学习了书写的坐姿和立姿要领，毛笔执笔的要领、毛笔书写时手腕的四种姿势。掌握正确的姿势要领，养成良好的书写习惯，对于我们写好书法、保证身体健康十分重要，请大家务必多加练习，直到掌握为止。
3．清洁、整理学具。
板书设计】：
姿势与执笔。
姿势坐姿头正身直臂开足安。
立姿左手轻按纸，右手执笔，两脚分开与肩同宽，腰身正，上身自然前俯。
执笔歌诀拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。
腕法着腕枕腕提腕悬腕（悬肘）
三定定时定量定帖。
三勤眼勤手勤脑勤。
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