学习目标：1、习作要用上平时积累的词句；语句通顺，少写错别字；
能按一定的顺序，把有关祖国传统文化内容写清楚；学习过程：一、导入。
上节课，我们搜集了有关祖国传统文化的资料，把它们整理写成了一篇习作。这节课我们修改自己的习作，要用上平时积累的词句；语句通顺，少写错别字。二、导学。
活动一：再现习作要求，对照修改自己的习作。活动任务：说一说：“可以怎样修改自己的习作？”活动流程：
1、明确任务：出示活动一，请一个小组读一读。2、自主学习：对照习作要求，修改自己的习作。
3、小组讨论：组内成员依次交流、讨论后形成统一意见。4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：（根据交流情况适**价。）
活动二：拓展修改思路，小组内互相修改习作。活动任务：说一说：“组内成员可以怎样互相修改习作？”活动流程：
1、明确任务：出示活动一，全班齐读。2、自主学习：小组内互相修改习作。
3、小组讨论：组内成员依次交流、讨论后形成统一意见。4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师根据出现的问题总结、指导。三、导结。
给予学生建议和评价。
人教版三年级语文上册《语文园地五》教案
人教版三年级语文上册 语文园地五 教案。第一课时学习目标。1 培养学生乐于交流的意识。2 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点 学会观察生活和搜集资料教学过程 一 讨论交流。组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作...
人教版三年级语文上册《语文园地五》教案
第一课时。学习目标。1 培养学生乐于交流的意识。2 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点 学会观察生活和搜集资料。教学过程 一 讨论交流。组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作为小组 代言人 代表本组向全班作介绍...
人教版三年级语文上册《语文园地五》教案
第一课时。学习目标。1 培养学生乐于交流的意识。2 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点 学会观察生活和搜集资料。教学过程 一 讨论交流。组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作为小组 代言人 代表本组向全班作介绍...