语文园地五。
课前预习及教学准备：
1、通过工具书解决《我的发现》中的成语的意思；
2、自己试着收集有关十二生肖的故事；
3、自己试着收集平时学过的形近字，并进行积累。
教学目标：1、 读背十二生肖，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统。
文化；2、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形近字。
教学重难点：
运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。
教学过程：一、我的发现。
回忆旧知，明其特点。
出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）
出示词语。远近闻名黑白相间轻重倒置。
舍近求远头重脚轻积少成多。
异口同声左邻右舍里应外合③
a．引导学生认读词语。
b．引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。
引导学生积累词语。
a．鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。
b．学生读读记记这些词语。
二、读读背背。
观察与认读。
a．学生观察**：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？
b．学生认读**下面的词语，不认识的字看看拼音。
了解十二生肖。
a．让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。
b．交流一些有关十二生的传说。
c．交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。
d．学生说说自己属什么。
读读与背背。
a．学生读词语，注意按一定的顺序。
b．学生试背十二生肖。
三、读读认认。
学生自读并观察生字特点。
学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。）
学生自由读、指名读。
同座互相检查对生字的认读情况。
四、总结：这节课你有什么收获？
三年级上册语文园地五教案
课题。名称学科。语文。语文园地五。年级。三年级。编号课型。第一课时。新授。教材本次口语交际是综合性学习的继续，话题是谈谈爸爸简介妈妈对自己的爱。1 进一步培养学生的口语交际能力。2 体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的。导学情感。目标。3 具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。个性修订。教材分析...
三年级上册语文语文园地五教案
语文园地五。教学目标 1 口语交际 生活中的传统文化，把你知道的和同学交流，并注意听听同学的，互相交流。2 习作练习 把综合性学习中搜集到的资料或看到 听到的内容，整理一下，写成习作。3 日积月累 读读背背十二生肖，读读认认形声字。教学时间 教学过程 一 我的发现。1 自己把全部词语读一读 2 比一...
人教版三年级上册语文园地五教案
语文园地五。综合性学习 生活中的传统文化 伏春平。学习目标 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。把自己想说的话写下来，做到语句通顺。能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。口语交际。小目标 让学生了解我国光辉灿烂的传统文化，能用语言表达出传统文化的大概内容，培养对...