语文园地五。
教学目标 1、充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识。
2、通过活动培养学生倾听能力，锻炼学生运用、表达语言文字的能力。
教学重点培养学生想象、倾听、表达、交流、提问的能力。
教学难点写作。
课前准备多**课件学生搜集有关资料。
教学过程。第一课时。
课时目标充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识。
教学重难点培养学生想象、倾听、表达、交流、提问的能力。
教学过程。1谈话，激发想象同学们知道一个世纪是多少年吗？在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已经成为现实。
课前我们进行了资料搜集，能简单向大家汇报你调查到的情况吗？同学们，我是“未来王国”的导游，你们是“未来王国”的小导游，今天我将带领你们到“未来王国”实习，我们的任务是把自己的奇思妙想向我们的游客介绍。（板题：
我们的奇思妙想）准备好了吗？出发！
2、提问激趣： 小导游们，我有个问题想考考大家：假如你们所带的旅游团有游客问：“从地球到月亮有哪些办法？”作为导游的你准备怎样回答？
3、示范引路。教师从学生的回答中找出典型例子，引导发言。
1）同学们的想象非常丰富，下面请“未来王国”的十佳导游——xx向我们介绍他的方法，并留心听他从哪些方面介绍了他的奇思妙想？
2）学生专心倾听、**。
3）师：xx不愧是“未来王国”的十佳导游，他介绍得真详细，他是从哪些方面来介绍自己的奇思妙想的？怎样介绍的？
第二课时。课时目标通过活动培养学生倾听能力，锻炼学生运用、表达语言文字和写作的能力。
教学重难点写作。
教学过程。4、畅所欲言。 师：
“未来王国”里的科学技术将出现怎样的奇迹？人类怎样生活？未来的房屋交通工具、衣服、用的物品、照明的设施、学校、教室、书桌、黑板等是什么样的？
请在小组里畅谈你的奇思妙想，介绍时可学***的方法，也可以选择自己喜欢的方式来介绍，如边画边讲，边演示边讲。用时5分钟，待会每组选出一名代表上台现场介绍，我们将评出“未来王国”最佳小导游一位。
1）小组交流，选出代表。
2）派代表介绍。（当代表介绍完后，请同学评价，例如可以说自己的建议，师相机评价：你的奇思妙想真有趣。如有些代表介绍同一物体的，可让他们一起说，或互为补充。）
3）评选最佳一位。
5、自我评价。师：小导游们这次“未来王国”一游，你觉得你的表现怎么样，咱们来给自己评价评价，结合自己的表现评价自己！师出示评价要求。
1）能耐心地听别人的介绍，不打断别人的说话。
2）能用正确的普通话清楚、响亮、热情、自然大方地介绍自己的奇思妙想。
3）在交流时，能积极发言，敢于发表自己的见解，态度热情。
6、小结今天我们以小导游的身份畅游了“未来王国”，并畅谈了自己的奇思妙想，接下来把我们的奇思妙想写下来，向更多的游客介绍吧！
7、学生写作。
板书设计。我们的奇思妙想畅游“未来王国”
教学评价。我的发现。
1多音字。教书、教师降落、投降羊圈圆圈石缝缝补便宜方便重要重新。
2我发现每组带点的字字形相同，可是读音、意义不同。
3 有些广告乱改成语。
百依百顺默默无闻有备无患其乐无穷
4 生展示类似收集到的成语，全班改正、识记、理解。
刻不容缓出神入化口蜜腹剑随心所欲。
日积月累。1．这几句名人名言是关于探索创造的，激励学生大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，成为科学道路上的成功者。
2先让孩子朗读这些名人名言，交流自己的理解和体会。在交流时，可以引导孩子结合本组课文深入体会这些名言的含义。
3.最后三句谚语句式工整，读起来朗朗上口。泛读、指名读、师生对读、自读，多种方式反复读，直至背诵。
展示台。这次展示活动，同学们需要做充分的准备，收集一些与课外科技相关的资料，先在小组内展示，再集体展示。
三年级下册语文园地
应怜小扣久不开。春色满园出墙来。泗水滨，无边。东风面总是春。春风又绿江南岸。草木知春斗芳菲。春水听雨眠。春日春江春水 春种一粒粟。清明前后。立春雨水二月间。三月惊蛰又春分。清明四月过，油菜花香新。清明早，小满迟正当时。春风吹面春人装束。无可奈何燕归来。以鸟 春，以雷鸣 以 鸣秋，以风鸣 木落知寒近。...
三年级语文下册语文园地
语文园地五。远近闻名黑白相间轻重倒置。舍近求远头重脚轻积少成多。异口同声左邻右舍里应外合。子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龙巳蛇午马未羊。申猴酉鸡戌狗亥猪。高兴稿纸搞笑。地方妨碍防止。居民戏剧证据。扁豆遍地编写。园丁盯住叮咛。旁边傍晚磅秤。21 古诗两首。望天门山。唐代诗人李白。天门中断楚江开，碧水东流至此回。...
人教版三年级语文下册《五组语文园地五展示台》研讨课教案
感恩父母，从我做起 阅读成果展示会。一 活动目的。1 搜集感恩父母的诗 词 句 歌曲和孝敬父母的成语故事。2 父母恩深，为报答父母之爱更要好好学习。3 展示阅读成果，享受阅读快乐，激发阅读兴趣。二 活动时间。18年4月17日上午第三节。三 活动地点三楼录播教室。四 活动过程 一 检查导入。1 今天，...