教案序号：课题：5.观测云备课日期：授课日期：
教学目标：科学概念目标。
1.根据云的形状一般可以分为积云、层云、卷云三大类。2.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。科学**目标。
1.学会通过**记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。2.根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。科学态度目标。
在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
科学、技术、社会与环境目标意识到天气变化影响着我们的生活。
教学重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。教学难点：根据云的形状判别云的三类形态。
师生活动。一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）
1.提问：今天天气怎么样？是晴天、阴天还是多云？
设计意图。设置问题，引发学生思考，2.提问：
你们认为晴天、阴天、多云是由什么决定的？云是激发学生的学怎么形成的？（预设：
云是空中的小水珠或者小冰晶。）3.提问：
怎么观测云呢？揭示课题：观察云（板书）
二、探索：（云的分类和云量，预设25分钟）[材料准备：学生课前观察云的记录纸]
习兴趣。学会通过。
1.课前布置学生观测云，并且画了观察到的云的形状，让学生分**记录对比享自己曾经观察到的云。教师将学生画的云贴在黑板上。
（建议：资料，根据云的如果学生作品过多不便分类，教师也可事先对作品进行挑选。）
形状判别云的。
2.学生根据不同形状的云的**，尝试给云进行分类。
3.教师通过投影介绍各种云的形状、特点，重点介绍三类云：大团堆积的云（积云）、均匀成层像雾的云（层云）、纤维或羽毛状的云（卷云）的形状、特点，并了解它们对天气的影响。
教材中没有出现积云、层云和卷云的名称，为了表述方便，跟科普读物对应，教学时应该可以使用这三个名称。
4.将学生画的云进行分类。
三类形态。根据云的。
5.介绍区分云量多少的方法：把天空当成一个圆面，平均分多少区分为晴成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面天、多云天和阴的1/4，就是晴天；如果云量不超过3/4，就是多云；如果云量天，并用简图进超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。
（以上要通过估计的方行记录。法来区分。）
6.教师通过投影展示几种天空，让学生试着判断它的云量。7.
把学生带到室外观察云，注意提醒学生不要直视太阳。用简图记录云的形状，和教科书中的**进行比对，初步判断它是哪一类云。（建议可以指定一块天空的区域进行记录，方便学生后续的讨论）
8.室外观测云量，在活动记录册中记录云量。三、研讨：实验发现（预设10分钟）
1.展示记录的云图，试着给今天观察到的云进行分类。2.小组讨论：今天云量如何？属于哪种天气？
在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中。
3.提问：云的变化和天气变化有什么样的关系？和人们的生关于云的观察。活又有什么样的密切关系呢？
板书设计】6.观察云。
云的分类云量积云层云卷云晴天多云阴天【作业设计】
1.气象学家通常把云分为积云、层云、卷云三类。（）
2.天气符号“”表示的天气是（）。
a．晴天b．阴天c．多云。
3.下列图形表示阴天的是（）。
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