21、动物、植物都是（生物）。
22、放大镜是用来进行科学观察的一种工具。
23、一棵大树可以分成三部分树冠、树干和树根，树冠的形状可以分为：三角形、圆形、半圆形和扇形等几种。
24、拓印树皮的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦。
26.(大王花）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。
27.用图画，拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
28.带着目的去观察大树，才能发现更多。
29.、所有感觉器官中，（ 眼 ）从周围的世界中接受的信息最多。
30.我们观察到大多数纸（ b ），因此我们推测纸可能是由纤维组成的。
a、是白色的 b、边上有细毛 c、都很薄。
31.、最适合做餐巾纸或卫生纸的是（ c ）最好的纸。
a、弯曲能力 b、拉伸能力 c、吸水性能。
第二单元动物复习。
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛。
4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
5、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（**）。
6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
7、蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有3对（6只）足，生活在洞穴（土壤）中。蚂蚁在行走会分泌一种信息素，是来交流信息的。
8、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
9、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
10、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为(头、腹、尾)三部分，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)帮助尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）
11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
12、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
13、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
14、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
15、在观察活动中，我们要做到：a.爱护小动物（植物），不伤害它们；b.保护动物（植物）栖息地的原貌，保护他们的生存环境；c.注意安全，不在有危险的地方活动。
16、蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有触角，眼睛长在触角上，觜里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。
17.蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，用腹足爬行，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
18.池塘、小河中生活着和多小动物，数量最多的是鱼类。金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分，身上长有鳞片，用鳃呼吸，用鳍帮助尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死。
19.大象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的。
鸵鸟是（世界上最大的鸟）。
20.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（呼吸）
21.蜗牛的运动是（用腹足波浪式爬行）、蚂蚁的运动是（用脚爬行）、蚯蚓的运动是（用身体伸缩爬行）、金鱼的运动是（用尾巴游动）。
22.鲫鱼的鳃不断张合，是它在（呼吸）。
第三单元材料复习。
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
9、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
10、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
11、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。
12、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
13、我们使用的材料有的是（天然材料），像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人工制造）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以（**再利用），有的却不能。
14、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
15、自己制造一张纸的步骤： a.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂； b.
搅拌纸屑和水，调成稀浆状；c.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。纸是可以**利用的。
16、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的。生产砖和陶瓷时要消耗大量的粘土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。
17.塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以**后再次加工利用，有的却不能。我们应该合理使用材料，减少对环境的破坏。
通过上表我们发现：不同的材料在水中的（沉浮性）是不同的，物体的沉浮与（材料）有关。
19.古代造纸术是由（西汉时期）发明的，东汉的(蔡伦)改进了造纸术。
20.塑料制品有哪些特性？我们使用塑料制品的时候应该注意什么？
答：塑料制品的特性有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重。
复利用性等。我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放。
进垃圾箱进行**，以使其可以重复利用，减轻环境污染。
第四单元水和空气复习。
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体，，它以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在，用途分为：生产，造纸、冶炼、发电、灌溉等；生活，洗衣、做饭、饮用等。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（微生物）都离不开水。
7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，油比水轻，油流动比水慢，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（用量筒测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）或（升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是一种(没有颜色、没有气味、没有味道的透明气体)，它看不到，摸不着，真实的存在于我们的周围。空气具有(能流动、占据空间、可以压缩)等性质。
15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同），它们的相同点：都会流动，没有固定的形状，有重重，它们的不同点：水的体积是一定的，而空气没有固定的体积。
16、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。
17、证明空气存在的方法：将“空”塑料袋扎紧，放入水中，刺个孔后有气泡冒出。证明空气比水轻的方法：
用塑料管将空气吹入水底，空气以气泡的形式冒出水面。空气流动的现象：风，吹肥皂泡，扇扇子等。
18、空气占据空间的实验：a.让空气将瓶子里的水挤出（课本78页）。b.纸巾不湿（79页）。
19、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的，即空气可以被压缩。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。
21、证明空气有质量（重量）的方法：用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就不再平衡了。
22、实验设计：
研究问题：空气是否占据空间。
研究方法：**、试验、观察。
研究材料：烧杯、纸巾、水槽、水。
研究步骤：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。
试验现象：纸巾不湿。
实验结论：空气占据空间。
注意问题：a. 纸巾一定要塞紧，不要掉下来； b. 将玻璃杯倒扣按入水中时，一定要使杯口水平。
23.对于一种液体缺乏了解时，不能轻易（用口尝）（用鼻闻）。
24.5毫升水大约是（一小勺）(一瓶盖)
综合题。1、小明在观察水时，用了①用手摸这杯水；②用嘴尝这杯水；③用鼻闻这杯水；④用眼睛看这杯水等四种方法。请你想一想这四种方法最合理的观察顺序是怎样的？
按先后顺序排列一下。（4分）
用眼睛看→③用鼻闻这杯水→②用嘴尝这杯水→①用手摸这杯水。
2、我们在课堂上观察过蜗牛和蚂蚁，现在我们来观察天牛。（13分）
1）仔细观察天牛的**，写出天牛的三个特点。（6分）
答：触角很长；六条腿；分为头胸腹三部分；头较小；有花纹……任意合理的三条均可。
2）小明在观察天牛时，发现它的脚上好象有细毛，他想观察得更清楚些，你有什么好办法吗？（3分）
答：可以用放大镜观察（或用显微镜）。
3）如果给你一只活的天牛，你还可以怎样进行观察，要用到什么感觉器官或要借助其他什么观察工具，请写出二个或二个以上。（4分）
教科版小学三年级科学上册复习
第一单元植物复习提纲 1等方法都是科学观察的基本方法。2 植物的一生要经历 等几个生长阶段。发芽 开花 结果 种子 幼苗 开花 结果 种子 发芽 幼苗 开花 结果。3 植物的叶由 和 组成。叶片 叶柄 叶脉。4 通过观察，我们发现植物的叶片上都有 叶纹 叶线 叶脉。5 植物按生存的环境不同，可以分为...
教科版小学三年级科学上册复习
第一单元植物单元。1 看 听 摸 闻 尝 量等方法都是科学观察的基本方法。2 观察大树 按 从远到近，从整体到部分 的顺序观察 运用 眼看 耳听 鼻闻 手摸 口尝 等方式和放大镜等工具去观察。运用文字 图画 拓片 实物标本记录观察的内容。3 一棵大树是由树冠 树干 树根三部分组成。4 观察可以让我们...
教科版小学三年级科学上册复习
三年级科学上册复习资料。第一单元植物。我看到了什么 q7 s一校园的树木 wc 2 h w 1 大树的特征可以用树的高矮 树冠的形状 树干的粗细 树皮的样子和树叶的样子等来描述。2 树的整体形态一般由树冠 树干 树根组成。q tt 3 树的器官一般包括根 茎 叶 花 果实和种子六部分。mkz 4 拓...