第三单元水的科学。
10. 认识水。
我想研究的问题
2.水有气味吗？ 3.水有颜色吗？4.自然界中**有水？
观察实验 水的颜色。我的方法：用眼睛看。 我的发现：水没有颜色。
水的气味。我的方法：用鼻子闻。 我的发现：水没有气味。
水的味道。我的方法：用舌头尝。 我的发现：水没有味道。
液体和固体。我的方法：观察固体和液体。 我的发现：固体不能流动，液体能流动。
我的收获：1. 液体，固体。2.没有颜色、没有气味、没有味道、透明。
3.河流、冰山、云、大海，节约。
11有趣的浮沉现象。
我想研究的问题 2.沉下去的物体是否受到水的浮力？
观察实验它们在水中是浮还是沉？我的方案：把不同的物体放入水中，观察。
我的记录：我的发现：它们在水中有沉有浮。
玩一玩浮在水面上的物体。我的玩法：用力下压浮着的物体。
我的记录：用力下压时的感觉：不容易压，有一个把它往上托的力。
松开手后出现的现象：物体浮上来。 我的发现：浮着的物体受到水的浮力。
沉下去的物体是否受到水的浮力？我的猜想：沉下去的物体受到水的浮力。
我的方案：1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。2.再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
我的记录：我的发现：同样多的钩码，在水中提起比在空气中提起橡皮筋短。
我的收获：1、填一填。
1）. 浮力。（2）.受到。
2、生活中的科学答：救生圈、轮船等。
12 改变浮和沉。
我想研究的问题
2.怎样让沉下去的物体浮上来？ 3. 怎样让浮着的物体沉下去？4.怎样让一个物体在水中能自由上浮或下沉？
观察实验让浮着的物体沉下去。
我的发现：浮着的物体可以沉下去。
让沉下去的物体浮上来。
我的发现：沉下去的物体可以浮上来。
我的收获：1. 改变重量、改变形状、改变液体的比重。 2.改变重量 3.形状，改变液体的比重。
2生活中的科学减小物体的整体密度就行了，质量不变，增大体积；体积不变，减小质量。 通常的方法是把密度大的物体做成空心的。
拓展与应用饺子刚下锅时，重力大于浮力，所以下沉，煮了一会饺子内部气体体积膨胀，排水体积变大，浮力变大，所以上浮。
13 水面的秘密。
我想研究的问题
2.硬币能装水吗？ 3.往“满”的水杯中能继续滴水吗？4.硬币能浮在水面上吗？
观察实验水的表面是什么样的？
我的猜想：水的表面不是平的。 我的方案：观察水的表面。
我的记录：我的发现：水的表面不是平的。
往“满”的水杯中放曲别针。
我的记录：我的发现：水的表面有张力。
我的收获：1、填一填。（1）.表面张力。（2）.水的表面张力。（3）.表面张力。
2.小法官（1）用滴管往一枚硬币上滴水，水滴会马上流出来。ⅹ 2）叶子上的露珠是圆形的，这是由于水的表面张力的原因。
ⅴ3）杯子里的水快要溢出来时，水的表面是凸出来的。 ⅹ4）一枚一角硬币浮在水面上，向水里滴几滴洗涤精后，硬币便会沉入水中，因为加入洗涤精破坏了水的表面张力。 ⅹ
3.我会选（1） 在装满水的杯子里，放入多个曲别针，水不会溢出来，这是因为（b）a水的浮力b 水的表面张力c水的压力 （2）下列现象中利用水的表面张力的是（c）a用救生圈游泳b充满气的气球浮在水面上c 水黾在水面上行走而不沉入睡中 （3） 水的表面有张力，苹果汁（a）表面张力a有b没有
4.生活中的科学（1）答：因为水的表面张力。（2）答：露珠、水滴等。
14 水往高处走。
我想研究的问题 2.哪些材料可以让水上升？
观察实验哪些材料可以让水上升？我的方案：把物体的一端放入水中。
我的记录：我的发现：水能沿着有孔隙的材料上升。
想办法让水往上爬。我的方案：1.把两片玻璃绑在一起；2.把它的一端竖直插入水中，观察现象。毛巾、纸片、石头、玻璃片一端竖直插入水中，观察现象。
我的记录：我的发现：能使水向上升的材料都有孔隙。
我的收获：1、填一填。
1）.毛细现象。（2）.慢，快。
2. 拓展与应用。
答：水沿毛细管上升的现象，对农业生产的影响很大。土壤里有很多毛细管，地下的水分经常沿着这些毛细管上升到地面上来。
如果要保存地下的水分，就应当锄松地面的土壤，破坏土壤表层的毛细管，以减少水分的蒸发。
单元活动。一、我的收获1.小法官。
2.我会选。（1）bef acd （2）c （3）c （4） a （5）b
二、生活中的科学。
1.答：柳枝里有输送营养的管子。2.答：因为水的表面张力3.答：因为水的浮力。
三**能力。
1.怎样让沉下去的物体浮上来？ 2. 怎样让浮着的物体沉下去？3.怎样让一个物体在水中能自由上浮或下沉？
四反思回顾1、水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。改变物体沉浮的方法有改变重量、改变形状、改变液体的比重。水有表面张力。
2.哪些材料可以让水上升？
青岛版三年级科学上册第三单元试题
一 填空 1 像水 牛奶 酱油这样能流动的物体，叫做。像木块 橡皮 这样不能流动的物体，叫做。2 常温常压下，水是没有没有没有的液体。3 物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的。4 沉在水底的物体也受到的作用。5 改变物体浮沉的方法有等。6 要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以。7 水是由许许多多的水...
青岛版小学三年级科学上册第三单元教案
木李镇小学科社备课用纸。年月日年级上课教师三年级课题第三单元课时10认识太阳1课型新授1 能力目标 会查阅书刊及其他信息源 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2 知识目标 知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况 理解没有太阳，...
三年级科学上册第三单元学案 青岛版10 14课
三上科学学案。0认识水。目标 学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。知道水的基本性质以及水在自然界中的分布。重点 难点 在自然界的分布情况和水的基本性质。课前准备 水 杯子 筷子 牛奶 橡皮 木块 白酒 雪碧等。搜集地球上水的分布资料 各种有关水的美丽 等。探索导航...