第二课土壤的成分。
一、教学目标1.科学知识。
知道组成土壤的主要成分包括有砂、黏土、水、空气，还有动植物的残体和动物、微生物残体腐解产生的腐殖质。
2.科学**。
通过观察、比较、分析、综合等活动使学生认识土壤的组成成分。知道借助工具和科学方法**土壤的成分。3.科学态度、stse
在自行**的过程中，发现不同的土壤标本土壤成分比例有所不同。
能够认真观察搜集信息，能够认真思考**问题。意识到动植物的生活离不开土壤，认识到土壤对生命的重要性。
教学重难点。
重点：知道组成土壤的主要成分包括有砂、黏土、水、空气，还有动植物的残体和动物、微生物残体腐解产生的腐殖质。
难点：通过观察、比较、分析、综合等活动使学生认识土壤的组成成分。知道借助工具和科学方法**土壤的成分。二、教学准备。
分组实验材料：土壤标本，托盘，放大镜，镊子，烧杯，搅拌棒，塑料袋，报纸，筛子，水，量杯。
演示实验材料：提前静置的已经用水分离了土壤的实验装置，学生采集土壤时的一些发现的记录（文字、**、实物）
三、教学时间1课时。
四、教学过程（一）教学导入。
问题导入：土壤中有什么？（二）新课学习1.观察土壤。
1）先用感官再借助工具观察土壤。（例如眼睛看，手捻一捻，用放大镜、镊子配合观察）
2）将观察到的发现记录下来。（3）组内分类归纳整理记录（4）交流汇报。
5）小结：同学们的发现可以分为两类。第一类是肉眼容易分辨的物质，包括土壤颗粒、石子、金属碎屑、垃圾、动植物活体以及残体等；第二类是肉眼不容易分辨的物质或看不见的物质，包括空气、水分、腐殖质，这些物质需要通过实验，以及逻辑思维分析其存在。
6）讨论：怎样想办法分离土壤中的不同物质？（7）实验设计汇报①用筛子来分离土壤。
把水中的土块搅拌分散，然后静置沉降，观察沉降物大致分成几层，每层的主要成分是什么？
将土壤密封在塑料袋中观察土壤。④将干燥的土壤放置水中，观察。
8）小组实验并记录：你用了哪些观察方法。发现了什么呢？用图或者文字将你的发现记录在活动手册p8的**中。
9）小结：土壤中的主要成分有砂、黏土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
三）整理，下课。
三年级科学上册第三单元土壤3 1采集土壤教案湘科版
第一课采集土壤。一 教学目标1.科学知识。学会制作土壤标签 在采集土壤标本的时候能够认真观察记录自己的发现。2.科学 通过观察 采集标本活动，初步发现土壤中的成分，提出可 的问题。3.科学态度 stse对研究土壤产生兴趣。发现不同地点的土壤有所不同，觉察人 植物对土壤的影响。教学重难点。重点 学会制...
三年级科学上册第三单元
青岛版三年级科学上册第三单元测试题。1 选择。1.土壤越肥沃微生物越 a.多b.少c.一样多。2.最肥沃的自然土壤是 a.褐土b.黑土c荒漠土。3.小麦 玉米适宜种植在 花生适宜种植在 莲藕适宜种植在 a.沙质土b.壤土c.黏质土。4.花斑状，硬度大，由3种不同矿物组成的岩石是 a.花岗岩b.页岩c...
小学三年级科学上册第三单元
第三单元 材料 一 判断。1 物体都是由一种或多种材料做成的。2 铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。3 塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。4 木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。5 造一张纸的过程 废纸浸泡 打浆 抄纸 压平晒干 6 人类只能使用材料，而无法制造新的材料。7 我们在做材...