走进新农村---位置与变换。
新授 10.08 总第13课时本单元第一课时
教学内容青岛版三年级数学上册第36——37页。
教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
教具准备教学挂图、课件。
教学步骤 一、导入新课
你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？
二、讲授新课
一）活动1：
从图中，你发现了什么？
你想到村里哪个地方？
从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）
你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？
小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。
二）活动2：
刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？
你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）
板书：东北、东南、西北、西南。
大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？
学生独自完成）
我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。
小组活动。
三、巩固与应用 1、你能指出教室里的八个方向吗？
引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）
2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？
3、集体活动：找朋友
四、课外延伸向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。
五、板书设计走进新农村。
—位置。北。
西北东北。西东。
西南东南。南
教学反思：学生对八个方位比较熟悉，因此，在课堂上能够较好地完成学习内容。但有部分学生分不清行走路线，在叙述时往往条理不清。
在教学时要引导学生把话表述清楚：从**出发，向什么方向走到**，再向哪个方向走……
走进新农村---位置与变换。
新授 10.10 总第14课时本单元第二课时。
教学内容青岛版三年级数学上册第38-40页。
教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
教具准备教学挂图、课件。
教学步骤 一、复习
1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？
2、以教室为例，说说每个方位有什么？
3、小练习，找朋友。
二、完成练习
1、找一找，填一填。
出示山东省政区图：师介绍。
你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？
小组内讨论练习中的问题。
全班交流。2、请你当小导游。
这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？
先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。
3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。
4、乘车。认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。
汇报交流。任选两个站点，说一说行车路线和方向。
5、填表。先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。
根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。
6、聪明小屋。
出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。
在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。
教学反思：通过各种形式的练习，学生对方位有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。
走进新农村---位置与变换。
新授 10.17 总第15课时本单元第三课时
教学内容青岛版三年级数学上册第41—43页。
教学目标 1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
2、了解平移和旋转给生活带来的方便。
教学重点初步感知平移、旋转现象。
教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
教具准备教学挂图、课件。
教学步骤 一、谈话导入
同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？
二、新授 1、[出示录象]仔细观察，你看到了什么？
让学生自由说一说，感知各种运动形式）
2、它们是怎样运动？的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。
3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流）
根据学生的叙述，板书：平移、旋转。
4、小节：大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。
换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。
5、在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？
先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识）
三、巩固练习 1、自主练习1
先独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。
2、小游戏：（判断练习）
根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。
教学反思：
单一的旋转与平移现象对学生来说比较容易理解，如电动门、电梯、风扇、车轮……但对于一些易让人产生歧义的就容易造成误解，如：开门、翻书、跳绳等，需要教师帮助学生仔细分析，弄明白其中的区别，从而真正明白平移与旋转现象。
走进新农村---位置与变换。
新授 10.19 总第16课时本单元第四课时
教学内容青岛版三年级数学上册第43-44页。我学会了吗？
教学目标 1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。
2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。
教学重点进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。
教学难点加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。
教具准备教学挂图、课件。
教学步骤 一、谈话导入
看，今天我们要去哪儿？（出示图画）你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？（请学生简单介绍）
二、我学会了吗？
1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。
注意观察图上的提示语）
2、转椅在花坛的哪个方向？
跷跷板呢？……
3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？
提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。）
4、你还能提出什么问题？
三、巩固练习 1、自主练习2
将图形向右平移4格的图形涂上颜色。
2、自主练习3
按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？
可以先用模型移动，然后画，以降低难度）
四、丰收园 1、谈谈你学习这一单元的收获。
2、评价一下你的小伙伴
教学反思：学生完成不错，在此基础上，学生还找到了生活中其他的旋转与平移现象，提出了不少问题。
青岛版三年级数学上册第三单元试题
一 填一填。小飞用双手推动桌子向前移动，桌子的移动是 现象。4 如下图所示，小红从家出发，向 走 米到商店，再向 走 米到书店，再向 走 米到邮局，再向 走 米到学校。小红来了，请你当导游好吗？二 连一连 下面哪些是平移现象，哪些是旋转现象。用线连一连。开门踢毽子。跳绳平移坐电梯。荡秋千旋转拉抽屉。...
青岛版三年级数学上册第三单元备课
第三单元单元集体备课。教材内容分析 对称是自然界中较普遍的现象。在学生周围的生活中，具有对称性质的物体有许许多多，如建筑物 动物 植物 艺术品等，学生对于对称现象并不陌生。知识体系和地位 本单元是学习对称知识的起始单元，教材提供了丰富的情境和事例，我们要让学生通过观察 操作，充分感知对称现象，初步认...
新青岛版三年级数学上册第三单元试卷
新青岛版六年制小学三年级数学上册。第三单元测试题时限 40分钟 一 比一比，算一算，相信你是最棒的！1 直接写得数 10分 2 用竖式计算。二 填空。3大约等于 2 一个三位数 0除外 积可能是 位数，也可能是 位数。3 最大的两位数与最大的一位数相乘，积等于 最小的三位数与最大一位数相乘，积等于 ...