人教版三年级语文《习作七》教学设计

人教版三年级语文《习作七》教学设计。

作为一名教师是一定要学会撰写教学设计的。下面是为大家搜集整理出来的有关于人教版三年级语文《习作七》教学设计，希望可以帮助到大家！教学目标：

1．要求学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。2．让学生自主编写，互相合作，在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。

3．通过本次习作，使学生更加喜欢动物，达**与动物的和谐相处，进一步提高学生的写作兴趣，让学生快乐习作，大声朗读，培养学生的合作精神。教学重点：

引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。教学难点：

1。通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。2。写作时冒号和引号的用法及书写。教学过程。

一）故事引路，谈话揭题。

1、同学们，你们喜欢童话故事吗？谁来说说你读过或听过哪些童话故事？

第1页。2、今天老师给同学们带来两个童话故事，想听吗？师：

老师请同学们在听时注意几个问题：这个故事的题目是什么？故事的主人公是谁？

讲了一件什么事？听了故事，你懂得了什么道理？如果你能记住这个故事中的一个好词或一个好句子就更棒了。

板书：题目谁。

事（好词、好句）懂。

3。听后学生交流，引出课题。

今天我们也来编写一个好听的动物童话故事。板课题：编动物童话故事。

二）理清思路，展开想象编故事。

1。看板书小结，刚才同学们听得很仔细，现在老师把同学们刚才说的小结了一下。（出示编动物童话故事要求）2、现在选择你喜欢的小动物，开动你的小脑筋，展开合理的想象，先自己编故事，编好后讲给你的同桌听，让同桌小朋友给你提提建议。

（出示各种小动物图）3、自己编故事。

4、同桌相互讲故事，交换意见。

5、谁能把自己编的故事讲给大家听。（师在听的过程做。

第2页。适当指导。）

三）自主创作，写故事。

1、听着你们的故事，老师仿佛进入了一个童话世界，现在，让我们拿起手中的笔，把故事写下来。老师要提醒大家：写故事时不仅要注意故事生动、想象合理，还要做到语句通顺，聪明的小朋友还可以把平时积累的好词好句有选择地用到故事里去。

2、在写的过程中我们还要注意些什么呢？（出示学生习作誊写）

题目要写在第一行的正中间，书写工整，分段开头空两格，人物对话要注意冒号和双引号的用法和书写占位。）3、学生写故事，教师巡视。

写好的小朋友要自己小声地多读几遍，有错漏的可在旁边修改。）

出示修改符号，教会学生使用修改符号）（四）品读童话故事，学习修改习作。

1、很多同学写好了，你们想不想听听这些好听的童话故事。

2、请学生上台读自己的故事，读了让同学们和老师一起点评，在精彩之处做上记号，错漏之处运用修改符号进行修改。（2－3个学生习作展示）

3、同桌交换习作，一起读，一起改。（出示改作文符号，第3页。

教会学生改作文的方法。）

4、请同学们回家后将改好的习作用稿纸重新抄写，可以画上或贴上故事中可爱的小动物图，贴在教室的学习园地，让大家都能读到你编的童话故事。

第4页。