第七单元《习作》
习作目标：1．体会发言稿在生活中的作用，学会写发言稿。2．学会提炼重点词画思维导图，学习运用思维导图审题，列写提纲。
3.发言稿主题明确，内容具体，感情真实，语句通顺。习作重难点：
1.明确发言稿的格式。
2.选材主题明确，内容层次清楚，语句精炼。
3.运用思维导图将习作要求条理化，将习作思路明晰化。（课堂难点）习作准备：教学课件教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1．创设情境：出示各种发言的**。2．了解“发言稿”，明确发言的重要性。3.板书课题：发言稿。二、学习运用思维导图审题。
1.围绕“写什么怎么写”，请学生阅读习作要求。2．指读习作要求第一节，明确选材范围。
3.默读第二节：勾画关键词，以竞选稿为例，清楚发言稿。
内容的层次；明确不同主题不同内容及情感。
再次理解“发言稿”的核心：内容根据具体需要、具体情景而定）
4.自由读第三节：归纳本次习作的具体要求。5.修改并补充自己的思维导图。三、学写“发言稿”。（一）例文引路。1．例文示格式。
应用文通用格式，但提示发言稿可以不用署名和日期）2.自由读例文中的内容，a指名学生说层次；b教师示范画思维导图。（二）学生习作。
1.出示**激发兴趣。2.
同桌交流：
你想在什么时候发言？（选择主题）你想从哪几方面进行发言？（理清层次）3.提供素材。
帮助还没有打开思路的同学）4.分享交流。四、总结。
五、板书设计：
发言稿。观点鲜明。
条理清楚语言简洁注意格式。
人教版三年级语文下册《七组语文园地七习作》研讨课教案
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