《愿望》教学设计。
2.通过观察图画展开想象读写结合，让学生在不自主的习作实践中养成说真话、不说假话、套话的习惯，体验写作的乐趣。（重点）
3.在表达愿望中，培养学生树立目标，并向目标不断努力的意识。教学过程：
一、板书《愿望》揭示课题。
1.你的愿望是什么？二、阅读绘本，理解愿望。
1.出示**说说卤蛋在干什么？（1）他许了什么愿望呢？生交流（2）欣赏漫画文字。
小结：愿望就是说出自己心里真实的想法。
2.出示睡觉轻**，猜猜卤蛋睡觉前会许下什么愿望。（1）学生自由谈论（2）欣赏漫画文字。
小结：愿望就是说出自己心里最看重的东西。
三、自由抒写，表达愿望。
1.学生第一次写话：考试前，我会许下三个愿望：（1）生书写愿望，师巡视指导。
2）欣赏第三幅漫画。
2.学生第二次写话：
1）阅读余下漫画文字，带领学生欣赏充满生命力的漫画作品，并通过语言拓展孩子的思维度。
2）我有许多美好的愿望，当我做——的时候，我会许下三个愿望···3）生写话（4）师巡视指导（5）交流。
3.第三次写话：
1）思考：如果这些美好的愿望都落实了，你还会许下美好的愿望吗？
2）课件出示：也许我的愿望不能变成现实，但是···让孩子们交流自己想法及感悟）
总结：愿望就是人生目标，有了目标就有了动力，生活中有愿望相伴，天会变得更蓝、花会开得更艳，生活也会变得更加美好。四、修改习作，讲述愿望。
1.给习作起名字，并大声朗读的方式修改习作。2.师读范文。
3.生读习作，师生互评。
五、作业：把愿望用漂亮的钢笔字写下来，折成自己喜欢的形状放到班级中的愿望箱里。
六、全课总结：
孩子们，这节课我们一起畅谈了在生活中美好的愿望，相信你们会带着这些美好的愿望快乐幸福的度过每一天。
人教版三年级语文下册《二组语文园地二习作》研讨课教案
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人教版小学语文三年级下册第三单元 语文园地三
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试验教科书语文 人教版 三年级下册第三组中
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