习作——我学会了。
教学目标：1. 培养学生从生活中选材、细致观察生活的能力。
2. 引导学生学会详略得当，具体详细地写出学习某项本领的过程。
3. 抓住人物的动作、神态等展开描写，使文章更充实精彩。
4. 能够按事情的发展顺序进行叙述，并写出自己的感受与收获。
教学重点：指导学生写出自己感受最深的一项本领，表达自己的真实情感。
教学难点：引导抓住人物的动作、神态等展开描写，并具体清楚写出学习的过程，说出自己的感悟。
教学准备：课件、例文。
教学方法：回忆感悟法、谈话法。
教学时数：2课时。
第一课时。教学目标：
1. 培养学生从生活中选材、细致观察生活的能力。
2. 同学之间相互交流，能够将学习本领的过程说清楚，讲明白。
教学重难点：
1.培养学生从生活中选材、细致观察生活的能力。
2.引导学生学会详略得当，具体详细地写出学习某项本领的过程。
教学准备：课件、例文。
教学方法：回忆感悟法、谈话法。
课型：新授课。
教学过程：1、导入新课：
在成长的过程中，我们学会了很多本领，会遇到困难，也会收获成功的喜悦。今天就让我们以“我学会了。为题，来进行一次习作课吧！
二、新授：1.回忆你的成长片段，请同学们说一说令你印象最深的一项本领是什么？
指名回答：学自行车、学包饺子、学洗衣服等本领）
2.同学们，不论你学会了哪项本领，学习的过程一定会有不期而遇的困难，那你是怎么解决的呢？当时的心情是怎样的？
指名回答，并适当指导学生用简单明了的话来回答。）
三、写作指导。
如何让我们的写作充实出彩呢？请同学们认真阅读表达提示部分，并从中找出答案。
写作要求：1.选取印象最深的一件本领。
2.详略得当；要具体清楚的写出学习过程。
遇到的困难——如何解决的——当时的心情）
3.抓住人物的动作、神态等展开描写。
4.可按事情的发展顺序写出过程，表达真情实感。
5.要写自己的感受收获。
四、例文欣赏。
我学会了洗碗。
我已经长大了，觉得洗碗挺简单，就主动对妈妈说：“今天我来帮您洗碗。”妈妈高兴地答应了。
首先我用洗菜盆装了一些水，再倒上洗洁精。我用手搅动水时，看见五彩缤纷的泡泡腾空飞舞，一下子吸引了我，以至于碗没洗就玩起了泡泡。在我身边的妈妈对我说：
“你是不是又开小差了？”听到妈妈的话我一下就清醒过来，连忙继续洗碗。我一手拿碗，一手拿抹布，小心的洗着。
淘气的碗从我手心滑落下来，一下子掉进盆里。我慌忙拿起碗左看右看，还好没破。我自言自语说了声：
“好险呀！”妈妈听见了问我：“什么事？
”我连忙说：“没事。”妈妈想了想说：
“我知道了。”妈妈拿来一双手套递给我，叫我戴上。果真这样碗就不易往下滑。
洗好后，我又用清水冲洗了三遍，费了九牛二虎之力总算完成任务。
通过洗碗这件小事，我发现做家务活真不容易呀！妈妈真辛苦。
五、开始习作。
第二课时。教学目标：
1.引导学生学会详略得当，具体详细地写出学习某项本领的过程。
2.抓住人物的动作、神态等展开描写，使文章更充实精彩。
3.能够按事情的发展顺序进行叙述，并写出自己的感受与收获。
教学重点：指导学生写出自己感受最深的一项本领，表达自己的真实情感。
教学难点：引导抓住人物的动作、神态等展开描写，并具体清楚写出学习的过程，说出自己的感悟。
教学准备：课件、例文。
教学方法：回忆感悟法、谈话法。
课型：新授课。
教学过程：1、指名回顾本次习作要求（教师板书“习作要求”）
1.选取印象最深的一件本领。
2.详略得当；要具体清楚的写出学习过程。
遇到的困难——如何解决的——当时的心情）
3.抓住人物的动作、神态等展开描写。
4.可按事情的发展顺序写出过程，表达真情实感。
5.要写自己的感受收获。
二、同桌间相互修改作文。
修改方向：1. 标点符号是否正确。
2. 语句是否通顺。
3. 分段是否正确，有无错别字。
4. 作文中心是否明确。
5. 是否符合作文要求。
6. 字数是否符合要求。
四、修改自己的习作。
五、合格者抄在习作本上。
语文人教版三年级下册《我学会了》习作指导
我学会了 习作指导课。红山区一小于芳芳教学目标 1 能清楚 具体地写一次学习本领的经历。2 初步学习综合运用语言 动作 心理活动描写，表达真情实感的方法，讲学习本领的过程写详细 具体。教学过程 一 游戏导入 我做你猜 1 同学们，今天我们一起来玩一个游戏，名字叫做 我做你猜 顾名思义就是我做动作你们...
语文人教版三年级下册我学会了习作评改课
我学会了 三年级习作评改课教学设计 教学目标 1.培养学生的习作修改习惯，增强学生的习作修改能力。2.教给修改方法，并在实践中运用。3.引导学生与他人分享习作，感受其中的乐趣和益处。教学重点 1.能耐心反复地阅读自己和他人的习作。2.继续进一步学会修改不恰当的标点，错字 初步学会把内容写具体。教学难...
语文人教版三年级下册习作指导课 我学会了
三年级语文下册第四单元习作教学设计。我学会了 习作指导 一 习作目标 1 把握写作主题，利用生活的积累，拓宽思路，选取自己学本领过程中记忆犹新的或精彩的部分来写。2 初步学习综合使用 心理描写 动作描写 等基本表达方式把 从不会到学会的过程 写具体，表达出自己的真实生活。二 习作重难点 1 懂得运用...