杉木完小熊涛。
教学目标：1.学生展开想象，任选几种动物来编写童话。
2.激发学生想象力，感受到童话故事带来的乐趣。
3.提高学生书面表达能力，感受合作学习的意义。
教学重点：选取几种动物做主人公，编写有趣的童话。
教学难点：激发学生想象力，提高学生书面表达能力。
教学方法：情景教学、点拨引导、合作**。
教学准备：课件、学生阅读童话故事。
教学过程：一：情景导入。
1.****片段（狮子王）。
2.在**片段中你看到了哪些动物？这些动物与我们平常看到的动物有什么不同呢？
3.你还读过哪些童话故事？
4.想写一写童话吗？今天我们就来当一回童话大王，写一写童话故事。
二：明确习作要求。
1.请一位同学读习作要求，其他同学思考：这次习作写什么？对我们提出了哪些要求？
2.汇报交流，明确习作要求。
三：展开想象。
1.你们知道哪些动物，这些动物有什么特点呢？
2.生汇报。
3.想一想：在这些动物身上可能会发生一些什么有趣的事呢？
4.小组交流有趣的事。
5.全班汇报交流，教师指导把事情说清楚。
6.出示动物情景**，激发学生想象力。
三：开心练笔。
1.下面就把你想到的有趣的故事写下来吧！
2.教师巡视，相机指导。
4．展示分享习作。
1.学生到教室前分享自己的习作。
2.学生评议：a这篇习作**写得好？b你还有什么建议？
3.教师点评。
4.小结。
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