三年级语文《语文园地三》教学设计

语言教学设计语言课程分析：n口语交流的主题是秋天的快乐，要求学生交换秋季来做事情和感觉幸福。这些东西都可以和妈妈和爸爸或小伙伴做，也可以是自己的。

my的发现提供了相同的四套词的形式，每个词开始一个单音节词，代表颜色，然后延伸到后面四个单词将新单词扩展到前面的后面的后面排列的歌曲，这首歌的相关的东西将填补训练单词的目的与词，积累的词。前面的短语是一个副词，需要一个补充动词。有趣的语言安排是读舌头扭曲者。

这个扭曲者描绘了美丽和有趣的地球的颜色的场景，一群五颜六色的鸭子在水中，水和发光玩。分析：三年级学生有为季节的变化和美丽有自己的理解和判断，加上单位的文本都在秋天，所以一些学生在口头沟通可以理解文本的基础上说话自由，其他部分的练习也可以刺激他们对学习的兴趣，真的感觉秋天带给人们快乐。

学习目标：n1，愿意落在自己感觉最快乐，最印象深刻的东西告诉大家听。n2，发现单音节单词和其他单词的颜色可以用来形成一个新单词，感觉到丰富的汉语词汇。

n3，将背诵感受秋天的美丽，培养爱的思想和秋天的感觉。n教学过程：n首先，口头沟通（a）创造的情况，介绍美国的ncourtesy展：

学生们，这段时间我们欣赏五彩缤纷的秋天，听着美妙的秋天声音，感受秋天给我们带来的快乐，也体验到了在秋of放风筝的乐趣。在这美丽的秋天，你做了什么？分享所有的幸福与设计意图）美国的介绍，让学生进入简要记录）老师介绍，并让学生欣赏秋天的**。

学生认真欣赏。（b）口头沟通，快乐分享[课件展示]请在秋天谈论自己的事情，从幸福的感觉。nnrequirements：

（1）使事情说自己的幸福。（3）谈论时间有感情，让受感染的人）首先在小组交换（2分钟），然后举手示范设计意图）运动语言技能，为实践铺路简要记录）学生小组讨论交流，每组派代表发言。教师做评论。

第二，我的发现（a）阅读的话，洞察力[阅读课件显示]阅读下面的话，然后谈论你发现了什么？nnrequirements：独立思考一分钟，然后举手说话，在学生可以被质疑添加后，不要重复演讲的内容。

（设计意图）使用不同彩色字体，以检查学生的发现能力。（简要记录）学生独立思考一分钟，举手示意老师，然后举手示意。郑正佳：

每一行都有第一个字。刘泽林：每行的第一个单词是以下单词的第二个单词。

石世新：每个单词的颜色和字体颜色相同。n（b）加强训练。

【百科】请扩展单词在以下两种颜色：独立思考一分钟，然后举手示意，其他学生可以提出补充问题，但是内容不要重复。紫色紫色紫色紫色紫色黑色：

黑色和黑色blackn（设计意图）加强培训，深化印象。（简要记录）学生自由展示手，学生不得不说深紫色，浅紫色，黑色，浅黑色等词，老师终于产生了三个词。nnthree，随着时间的推移[课件显示]阅读以下对的画一支铅笔的相反的意思的话（1分钟），然后举起他们的手说话。

其他学生可以添加到地球，nsunset红色，n周围云。nrain山水果，nlight下草昆虫。noon是白色，nsunset红色，nwater周围云。

nrain山水果，nlight下草昆虫。（设计意图）熟悉的歌曲，主简短记录）学生先自由阅读，然后阅读，阅读对方。整个班级拍拍，女孩和男孩拍拍对方，最后给学生两分钟，背诵。

我会填写[课件显示]要求：独立思考，下面的括号填写完整（2分钟）。然后用投影机展示，其他学生可以问一下匆忙）静静地（）desperatelynngently（）curiously（）nnsweetly（）n（设计意图）掌握动词的背面以添加知识，以及区别。

学生用两分钟时间填写书，填充铅笔。然后两个学生拿着教科书与投影仪显示，后老师总结：跟随动词，后面的名词。

nfive，乐趣languag[课件显示]要求：练习舌头扭曲（2分钟），看谁说话快，和和choi hannwater反映颜色夏，n游泳花和鸭子。nxia是五颜六色的花，nduck是捻鸭子。

nmahjong鸭游入七彩花，ncolorful花活鸭花坏鸭，打破夏，n不能告诉鸭子或西安（设计意图）练习扭曲者，增加乐趣，练习口才。简要记录学生自由练习的扭曲，热情，教室氛围达到高潮。