三年级语文《松鼠》教学设计

《松鼠》教学设计。

北师大版三年级下册语文第三单元。

教学目标：1、掌握本课的生字、词语。

2、了解松鼠的外形特点，激发学生对小动物的喜爱之情。

3、有感情地朗读课文，积累本课词语。

学情分析：在教学本课前，我布置任务，搜集有关松鼠的资料，由于大多数学生都喜欢小动物，所以能根据老师分配的任务，积极行动起来，这样对课堂上理解松鼠的外形特点有很大帮助，由于个别学生的个体差异，生字学习让学生提前预习，这样课堂上学困生能进一步加深记忆。也为学习生字节省了时间。

教学重点：了解松鼠的外形特点，有感情地朗读课文第一段。

教学难点：能按一定的顺序介绍松鼠的外形。

教学准备：有关松鼠的资料。

教学时间：两课时。

教学过程：第一课时。

一、导入新课：

猜谜语：身子真灵巧，穿件灰皮袄。尾巴当棉袍，树上睡大觉。

二、板书课题：松鼠。

三、明确学习目标。

四、出示自学提示一。

一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。

1、学生自己独立阅读课文。勾画出本课生字、词语，利用字典自学（5分钟）。

2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。

3、检查生字学习情况：能读准音、认清形，会组词。

4、根据意思说词语。

1)动作迅速而灵敏。(2)

小巧、灵活、精细。

3)游戏、玩耍。

4）遮住。5、老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握情况。

四肢。敏捷。

镶嵌。搽过油。

格外。嬉戏。

歇凉。遮蔽。

榛子。橡栗。

储藏。缝隙。

树杈。摇晃。

干苔藓。6、读准多音字“爪”。

五、出示自学提示二。

大声朗读课文，回答问题。

1、课文有几个自然段，哪一段写松鼠的外形特点？

2、松鼠的外形特点是什么？画出有关语句。

六、课堂小结：

老师小结：本节课我们重点学习了本课的一类生字，积累了有关词语，并且知道松鼠是一种美丽、可爱的动物，那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢？课下思考也可以在书中进行划一划、写一写。

七、布置作业：

1、在练习本上规范书写一类生字。

2、背诵课文第一段。板。书。

松。鼠。

松鼠的外形：四肢、面孔、眼睛、毛、尾巴。

美丽、讨人喜欢）

松鼠》教学设计 三年级下册

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