人教版新课标三年级下册语文全册教案。
第一单元教学计划。
单元教学内容。
本组教材围绕“大自然的景物多么迷人”的主题，安排了《燕子》、《古诗两首》、《荷花》三篇精读课文，《珍珠泉》为略读课文，此外还有一个“语文园地一”。
燕子》引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点，《古诗两首》描写和赞美了春天的景色，《荷花》引导学生感受荷花的美和无暇，想象课文描绘的美好景象。《珍珠泉》是引导学生想象泉水如珍珠般的美丽景象，体会作者思乡之情，热爱自己的家乡。“语文园地一”中的口语交际的话题是交流各自了解的家乡奇观美景。
本次习作是在口语交际的基础上，开拓学生思路，写邮观察到的自然景物及感受。日积月累中一共有12个四字词语，分别为描写花草。日月，山峦的词语。
单元教材分析。
本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。
学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美的句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
从内容上说，这组文章从动物、植物、景物几个不同的侧面反映了一个共同的主题，自然是美好的。
从形式上说，本单元有名家散文经典、古诗，不同的形式也蕴含着共同的语言特点，那就是语言准确、优美。在呈现文本的同时，教材辅之以生动形象的插图，**并茂，增加了形式上的美感。
单元教学目标。
1、认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。
2、整体感知单元主题。充分发挥教材主题组元的特点，通读课文，初步知道每篇文章的主要内容；在通读的基础上让学生发表意见说说自己读后的感受或印象，学得明白，学得有兴趣。
3、美文美读。利用本组教材的内容及语言优势，在课堂教学时让学生与文本、与语言亲密接触，提高学生的朗读能力和语言感受能力。
4、语言积累，资源拓展。关于春天，通过美文、美诗、美画、美歌等教学，有意识地加以拓展，帮助学生积累一些文学常识。
单元教学重点。
1、重视学生生字能力的培养。2、初步把握文章的主要内容。3、抓住关键词理解文章内容。
单元教学难点。
1、学习联系上下文理解词语，继续体会课文中关键词语在表情达意上的作用。2、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，对文中不理解的地方提出疑问。3、梳理文章结构，总结作者观察的顺序，体会作者如何仔细观察、细致描写的。
4、体会文章描写中丰富的想象，感受作者是怎样借助事物描写来表达内心感受的。
1.燕子。教学目标：
1．知识与技能：会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。
2．过程与方法：学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
3．情感、态度与价值观：理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点：1、体会燕子的可爱。
2、学习作者细致观察和描写生动的方法。
教学过程：第一课时。
一、交流“我知道的春天”，导入课题。
1．展示自己收集的有关春天的**并用优美词句描述给大家听。
2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。
（出示课题齐读）
二、初读课文，读准字音，了解文章脉络。
1．学生自由读课文，要求读准字音。
2．小组合作学习生字词。
（1）读准字音：**车读，个个过关。
（2）讨论识记难记的生字、不懂的词语。
（3）出示生字词集体点拨：“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。掠”是撮口音。
3．再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？
4．集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写）
三、学习课文第一自然段。
1．轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？（燕子的外形特点）
2．你想怎么读这段话？为什么？试着读读。
“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活，机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。
3．词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？（反复读体会文章表达的活泼的基调）
4．采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。
四、巩固字、词，指导书写6个生字。
1．出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了。
2．出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词。
3．自己观察识记，集体点拨：
“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”；注意“聚”的下面不要写成“水”；“尖”，上小下大，“稻“右下部第一笔是撇，中间横没有连着。
4．师根据需要范写，学生书写练习。
第二课时。一、复习导入。
1．听写生词：燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔。
2．齐读课文第一自然段。
二、学习2—4自然段。
1．轻声读第2自然段，思考：这段话讲什么？（讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机）
2．这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。
第二自然段描写的花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，这是一幅什么样的景象呢？把你脑中的画面描述一下。（花儿争相开放）
3．指导朗读第2自然段。
定准轻松欢快的基调，语速根据内容的变化时缓时急。“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。
”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。“形成了/光彩夺目的/春天”要读出欣喜之情，读“光彩夺目”时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。
让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。
4．自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么？（燕子飞行的各种姿势）
5．再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点？从哪些句子感受到？（活泼、可爱、机灵）
从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心情：通过“有的……有的……”了解众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。
6．集体有感情地朗读。
师：这些自由飞翔的燕子，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。作者还写了什么呢？
7．读第四自然段。
8．指名说说第四自然段写什么。（写燕子停歇花电线上形成的美丽图景。）
9．这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么？为什么要用“五线谱“打比方呢？
（结合插图理解，想象）
10.“演奏的春天赞歌”你说，这首歌在赞美春天怎么样呢？
四、练习有感情地朗读课文。
五、指导背诵课文。
1．默读课文，再回顾课文的脉络，点拨作者的观察写作方法。（由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序）
2．指点背诵方法。背诵本课，可以按照课文的脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子的顺序。第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。
3．自由背诵。
第三课时。（学习7个生字；完成课堂练习）
一、学习“沾、圈、漾、倦、符、演、赞”
1．出示生字认读、组词。
2．观察识记字形。
3．“集体点拨范写：
“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下部分不要写成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。
4．书写练习。
二、完成课堂练习3
1．出示例句“有的横掠过湖面，……掠”字好在什么地方？（明确什么样的词称作好词）
2．自己再寻找一些用得好的词语。想一想为什么用得好？
3．四人小组交流，全班交流。
三、积累语言练习。
把自己喜欢的句子抄写下来。
布置作业。1．鼓励学生在课外再摘抄一些描写春光的句予。
2．背熟课文。
2.古诗两首。
教学目标：1、知识与技能：读准4个生字的音，能正确书写“咏、碧、妆”等生字和“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
2、过程与方法：能有感情背诵和正确默写两首古诗。
3、情感、态度与价值观：能用自己的话大致说出诗意，体会诗人热爱春天，热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。
教学重难点：
让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。
教学准备：收集两首古诗的有关资料；链接描写春天的古诗和写春天的词句。
教学安排：２课时。
教学时间：教学过程：
第一课时《咏柳》
一、导入。1、引入：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌？
（学生个别背诵）
2、揭题：今天我们再来学习两首描写春天的古诗，先学习《咏柳》，它的作者是唐朝的贺知章。板书课题：古诗两首咏柳唐贺知章。
（学生齐读诗题1遍。）
３、学习写生字：咏（用口吟诵）
４、释题：咏柳就是描写柳树，赞美春天。
[设计意图：以诗导诗，挖掘学生已有的知识经验，唤起学生初步的情感体验，为学习新课作铺垫。]
二、初读。1、出示《咏柳》：借助音节，自己练习把古诗读得字正腔圆？
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学科 语文年级 三年级编号 01 备课说明 各栏内容，一律用5号字以下 字体一律用 宋体 行距设为固定值15以下。单元备课完后。时间 以上课为准 后记 上完后填写，板书设计也可以教师上课时自己填写。武隆县土坎镇清水小学教案。学科 语文年级 三年级编号 02 备课说明 各栏内容，一律用5号字以下 字体...
人教版小学语文三年级下册教案全册
人教版三年级下册目录。第一组。1 燕子。2 古诗两首 3 荷花向。4 珍珠泉 第二组。5 翠鸟向。6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 向阳。8 路旁的橡树 向阳。第三组。9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12 想别人没想到 第四组。13 和时间赛跑 14 检阅。15 争吵 泉。16 绝招 ...
人教版小学三年级语文下册全册教案
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