课题教学目标。
咏柳》课时2课时。
1.认识2个生字，会写7个字。
2.有感情地朗读这首诗，并把它背诵下来。
3.感悟是个描绘的意境，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。
1.引导学生运用多种方法识字。2.有感情朗读和背诵古诗。
学习重难点。
重难点引导。
1.引导学生多种方法诵读。
2.可以想象情景背诵，在熟读基础上背诵。
导案。针对生成单设计调整相应的教学预案）
一、揭示课题，明确要求。
一）从四季入手。
二）点出春天的特点，揭示课题。（三）**古诗朗诵。（四）出示自学要求。
五）学生自学，提出不懂问题，教师解疑。
学习生成单。
一、自主探索。
一）认真读古诗，把下面的字写在。
书中找到并连词画下来，然后把古诗读流利。
咏柳碧妆绿绦裁剪（二）《咏柳》（）代诗人（）
的作品。2.交流自学情况。
1）认读生字，出示生字卡片。
2）指名（或小组）朗读诗句，师生共同正音。
3.我知道《咏柳》是___代的诗人___的作品，古诗背景：唐天宝三载，贺知章奉诏回乡，百官送行。
坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州**到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅，其时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。
二次备课自主**培养学生自学能力查阅资料。
交流自学情况。
出示字卡指名读指名读古诗说古诗背景更好理解诗意。
第1页。二、合作学习，方法合理。
一）小组交流认识的生字，把不动的生子写下来。
二）小组检查读书情况，注意读古诗时要读出韵律，提示学生朗读可以采用自由读、淡读、对读、齐读、分行读等方式。
三）教师巡视，解决疑难。难点预设：绿丝绦的意思难理解。
1、以学习“柳”为例（1）部件组合法记忆。
2）“柳”是木字旁，说明他和树木有关系，组词理解。
3）“柳”右边“卯”读mao（三声），注意第三笔是撇。你在哪见过这个字？（4）出示带“卯兔”“卯时”字卡。
5）找出文中两处修辞方法，体会作者通过对柳树的描写，表达了自己对春天的赞美、歌颂。
6）小组内互读诗句。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发，一时兴发，就提笔写了《咏柳》
一诗，成为千古绝唱。）
三）认真想一想，描一描下面的动笔写生字字，吧你遇到困难的字圈出来。重点讲解难咏柳妆绿绦裁剪写字（四）同桌盖住拼音组词考，把古诗读正确。边读边想象这首诗主要写了。
什么内容。二、合作交流。
一）第一部分：合作交流你把古诗中认识的生字读给同学学生说说字们听，请同学们和你一起读。义（咏柳碧妆绿绦抓住难理解裁似剪）字词。
你不明白（）字。
你们小组解决了（）字的意。
思。你学会了么？
二）第二部分：
你会把古诗读正确、流利么？请同学们听你读。指名读诗句指导读。
三）第三部分：
学生根据出1.交流汇报1.2句示问题进行碧玉：__把___比作碧玉。交流。
妆：__一树：；
万条：__绦：__
这句是把___比作___
第2页。7）对学生进行朗读指导。
8）有感情朗读并背诵全诗。
三、全面检测，注重差异（一）小组评价。
二）汇报评价结果。
三）互相帮助解决疑难。
四）达标检测记录：（）题掌握良好。
）题学生理解不到位。
措施()树高，万条垂下绿丝绦”的诗句意思。
用自己的话。
说说诗句意。
这句诗运用了（）的修思。
辞手法，其中的“绿丝绦”指的是。
3.交流汇报3.4句。
二月春风似剪刀把___比作。
后两句是自问自答，意思是。
___诗人把对___的赞美引。
向对___的赞美。
达标检测。三、达标检测。
考查学生掌。
检测本课知识落实程度的有价值的握情况。
典型题目4题）1.辨字组词。
咏（）妆（）裁（）剪。
泳（）状（）栽（）煎。
2.填写课文。
碧玉妆成。绿丝绦。
不知细叶谁裁出，3.本诗通过描写初春二月___
来赞美___
4.你读完了这首诗，仿佛看到了。
2.用自己的话说说“碧玉妆成一。
第3页。感受到了（）
四、拓展提升请你读一读。
早春呈水部张十八员外》(韩愈)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
拓展提升读诗句。
教学随笔：通过学生自主学习孩子们主动性较高，能较好理解古诗的大意，个别学生参与性较差，在以后的教学中尤其是差生给他们创造机会，让他们感受成功的快乐。
第4页。
三年级语文导学案咏柳
洋城学校语文教学导学案。课题执教。咏柳张洪雨。课型时间。新授课。年级课时。三年级。教学目标。1 学会本课的生字 新词，背诵古诗。2 通过诵读，理解诗意，体会诗中描述的景物和作者表达的思想感情。重点难点教学过程学具准备环节。1 了解诗句的意思，感悟大自然的美好。新课导入 整体感知 认知贯通 句段解读 ...
三年级下语文导学案阳气冀教版 无答案
阳气。1 进一步培养学生主动识字的能力，做到正确认读和书写本课的生字 生词，并能积累课文中优美的词句 语段。2 引导学生对文中不理解的地方提出疑问，能结合阅读体验，从整体上了解 阳气 地气 等词语的意思。3 有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第四自然段。1 引导学生发现春天在自己的身边，感悟春...
三年级下语文导学案 绝句 北师大版 无答案 小学学科网
古诗二首。学习目标。一 知识与能力。1 会读，会写本课生字。2 能正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗。3 了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。二 过程与方法。1 学习中鼓励学生多读 质疑 查阅工具书 讨论交流等方法自学古诗，提出不懂的问题。2 要求学生结合诗句内容，展开合理的想象。三 情感...