时间学科课题。
地点主备人。
罗丹的启示。
年级授课人。
三年级。语文。
共享教案。学习目标1、会认会写本课生字，正确读写、理解词语。
2、感情朗读课文，理解课文内容，并能从中。
个性补改。受到启发。
学习重、抓住重点语句体会人物思想，有感情朗读课难点准备。
文。课件、上网或翻阅资料查找关于罗丹的资料以及作者茨威格的资料。
预习课（第一课时）
导案。学案。
出示预习内容：
1独学独练（自主完成。
1、自由读课文，读不预习内容）准的生字、不理解的字词做2、群学交流上记号。
小组互相检查课后田。
2、借助拼音或字典把字格里的生字注音及组词，生字词读准，并多读几遍。发现错误，及时纠正。然后3、哪些生字难写，哪由组长带读或组长指名组。
第1页。个部件易写错？想想你有员读。什么好办法记住它？
小组交流记忆字形的。
4、给课后田字格里的方法，讨论书写生字时应注生字注音，组词。
意的地方。用自己喜欢的词造句。小组讨论对新词的理。
5、再读课文，思考：罗丹。
解及方法，用自己喜欢的词语说一句话。
小组互相检查朗读课文，互相纠正读错的字音。小组用不同形式读课文，然后说说你知道了什么？提出疑问讨论。
讨论：罗丹是个什么样。
做了哪些事？带给我们什的人？你从哪看出来的？么启示？
第2页。3、达成共识，准备展示。
展示课（第二课时）
导案。1、音。
学案。复习引入，出示拼1、看拼音写汉字，并读一。
读。qǐfājiàzhí()
jǐnwòshǒutào(）(chuānghuluódān()（交流难写字要注意的地方。齐读。
2、简单概括本课主要内容。交流关于罗丹以及作者的一些资料。
3、根据预习，结合课文内。
二、罗丹做了哪些事？从哪容小组汇报关于这个问题。
第3页。看出来的？带给我们什么的看法。启示？
4、联系上下文理解词语意。
引导理解：简陋、细腻、思，交流，并用喜欢的词语神采奕奕、喃喃自语、小心翼翼、宛如。
说话。用“时而。时而。说话5、小组合作朗读课文。6、谈一谈学完本课后的收获。
7、结合自己实际说一说，在以后的学习中，我们应该怎样做？
教学反思：三、拓展延伸。
板书设计：26、罗丹的启示仔细端详喃喃自语细细观察眉头紧皱时而……时而……什么都忘记。
第4页。似乎……只有……想要把事情做得完善，就要专心致志、全神贯注、一心一意的去做。
第5页。
三年级下语文教案罗丹的启示语文A版
课题26 罗丹的启示教时2 1 学习目标。1 采用自己喜欢的方式认识本文的9个生了，学写8个生字。2 能正确 流利地朗读课文。3 初步感知课文内容。学习重点 学会本课生字，自主积累词语。过程与方法教师活动。一 谈话导入。师 同学们，你们最崇拜谁？他们为什么能成名成才呢？你们思考过其中的原因吗？今天我...
三年级语文下册第四单元13罗丹的启示教案2语文版
罗丹的启示 教学设计。教学目标 采用自己喜欢的方式学习生字词。有感情地朗读课文。通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满，不气馁，一心一意，专心致志。教学重难点 用喜欢的方式识字写字，并自主积累好词好句。感悟课文内容，明白课文给自己的启示。教学过程 一 谈话导入 1 课前谈话2 以...
三年级语文下《赵州桥》导学案
三年级语文下册 赵州桥 导学案。课题 11.赵州桥。学习目标 1 我要学会本课生字新词。还要会用 不但 而且 即 又 说话。2 我能有感情地朗读课文。3 我想初步了解赵州桥的特点及修建原理。4 我能体会我国古代劳动人民的智慧和才干。自学提纲 1 自读课文1 3遍，完成圈 划 标 读等自学任务。圏生字...