洋城学校语文教学导学案。
课题执教。咏柳张洪雨。
课型时间。新授课。
年级课时。三年级。
教学目标。1、学会本课的生字、新词，背诵古诗。
2、通过诵读，理解诗意，体会诗中描述的景物和作者表达的思想感情。
重点难点教学过程学具准备环节。
1、了解诗句的意思，感悟大自然的美好。
新课导入——整体感知——认知贯通——句段解读——课外作业1、布置学生预习古诗，提出自己自学时的疑难问题2、多****有关于春天的**和**。
导案。1、读古诗，用红笔画出生字词，并完成字词的学习。2、形近字组词。
课前导习。泳（）裁（）妆（）咏（）栽（）装（）3、谁来讲一讲诗句的意思。
1、学习《咏柳》
1）、组内合作朗读古诗，组准字音，划分节奏，细心发现问题。
课堂。研习。
碧玉∕妆成∕一树∕高，万条∕垂下∕绿∕丝绦。
不知∕细叶∕谁∕裁出，二月∕春风∕似∕剪刀。（2）、结合诗句，完成下列练习。
咏柳碧玉：__一：__妆成丝绦：__裁：__
3）、找出诗中的比喻句：2、逐句品读，诗意理解。我能说出句的意思：我能说说句的意思：
2、再现画面，体会意境。
1）教师示范朗读，学生闭目想象，并把诗中的景。
物画下来。2）学做小诗人，有感情去朗读古诗，背诵古诗。
1、给加点字注意。
咏柳___妆成___裁出2、解释下列词语的意思。
碧玉___妆成___一树___万条___似___
3、这首诗描绘了杨柳（）的特点，赞美了杨柳河春天的美好。
碧玉妆成写。
咏柳绿丝绦实谁裁出。
春天写赞美春风似剪刀虚。
当堂训练。板书。
课堂小结问题反馈自评。
让我们互相交流描写春天、赞美春天的古诗学生领会诗中意境是难点。
三年级下语文导学案咏柳湘教版 无答案
课题教学目标。咏柳 课时2课时。1.认识2个生字，会写7个字。2.有感情地朗读这首诗，并把它背诵下来。3.感悟是个描绘的意境，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。1.引导学生运用多种方法识字。2.有感情朗读和背诵古诗。学习重难点。重难点引导。1.引导学生多种方法诵读。2.可以想象情景背诵，在熟读基础上背...
三年级语文教案 《咏柳》研究教学案
咏柳 研究教学案。三年级语文教案设计理念 著名小学语文教育家吴忠豪教授指出 诗句要反复诵读，诗意要大致了解，诗篇须熟练背诵。因此，本首诗的教学以朗读贯穿始终，读中感悟，读中生情，以情促读，在声声诵读中感受古诗的独特魅力和韵味所在。教学目标 1 会认 咏 绦 两个字。2 正确 流利 有感情地朗读古诗，...
三年级古诗《咏柳》的教学案例
教学内容分析 这首诗旨在赞颂大自然的美，生活的美。其实，关于大自然的美，不仅仅在于春天，这种美好 蓬勃何尝不体现在夏天，秋天，冬天。咏柳 重点在 咏 用 咏 的形式赞颂其他的季节，既承接了课堂中的知识，有感受了中华文化的丰厚博大，而且还培养了学生精炼的语言组织能力。教学目标 感受古诗中所描绘的春天的...