古诗二首。
学习目标。一）知识与能力。
1、会读，会写本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3、了解诗句所描绘的春天美景，感受儿童生活的情趣。
二）过程与方法。
1、学习中鼓励学生多读、质疑、查阅工具书、讨论交流等方法自学古诗，提出不懂的问题。
2、要求学生结合诗句内容，展开合理的想象。
三）情感态度价值观。
通过理解诗意，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。
学习重难点。
1、背诵古诗，弄懂诗句意思。
2、感受春天美景及儿童生活情趣。
教具准备字词卡片、课件。
学习时间两课时。
学习过程。第一课时。
绝句。学习目标
1、学会生字。
2、朗读课文，背诵课文。
3、了解这首诗的内容，感受春天的美丽。
学习重点 朗读课文，背诵课文。
学习难点。理解“泥融飞燕子”。
学习准备。1、学习课件，生字卡片。
2、课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。
学习过程。1、目标导学。
一）创设情境，激发兴趣。
1、同学们：从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，**家奏出了一支支优美的乐曲，诗人写出了一首首赞美春天的诗歌。
老师听说你们会背很多古诗，那有没有赞美春天的诗呀？谁愿意背给大家听？（学生背《草》、《咏柳》、《春晓》、《忆江南》）
2、你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色。（配乐诗朗诵《绝句》，板书课题《绝句》）
3、你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。（简介诗人及背景）
二）展示学习目标。
二、自主学习。
一）自学提纲。
1、读准字音、读通诗句、结合注释或工具书自学生字词。
2、读懂大意，想一想诗句的意思。感受春天的美丽。
3、背诵课文。
二）围绕自学提纲自学。
三、合作**。
通过同学们的自主学习，相信大家有了许多收获，接下来，让我们一起来展示一下自己的学习成果吧。
一）读通读准，学习生字词。
1、为了更好的学习这首古诗，我们先来认识几个生字朋友。
2、读生字卡片：快看，调皮的生字朋友跑这来了，快叫叫它们的名字吧。
3、读词语：这里还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？
迟日泥融沙暖鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？课件出示**。喜欢吗？觉得怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声）
4、这些字词朋友又回到诗里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能读正确读流利。
5、指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？
6、同桌互读：比比谁读得好。
二）理解诗句，想象感悟。
1、同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教；如果小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决。
2、全班交流，老师点拨引导，并指导朗读。
师：你都读懂了什么？请你跟大家谈谈。
如：迟日江山丽，春风花草香。
1）生汇报。师：有不懂的吗？(江山：河流和大山，泛指祖国)
2）质疑：“迟日”指的是什么？引导学生**：
谁知道？那我们一起来问问小博士吧。（指导口语交际：
我们应该怎么向小博士请教，小博士才愿意告诉我们呀？学生问小博士答：《诗经》中有“春日迟迟”的诗句，所以后人以“迟日”指春天的太阳。
）师：现在你们知道“迟日”指什么了吗？我们再来读读这两句诗：迟日江山丽，春风花草香。
3）观察插图：这两句诗都描写了哪些景象呀？（太阳、大山、河流、花草、春风：你从哪看出风来了？）
师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风，多美呀！
师导：春风花草香，你能从画中感受到柔柔的春风吗？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着，怎么才能让看画的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）
4）课件欣赏：多美的春天呀！想不想亲眼去看看？
（放课件：师叙述，温暖的太阳照着大地，春风轻轻地吹着，花草散发着芳香，勤劳的小蜜蜂忙着在花丛中采蜜，美丽的小蝴蝶在花丛中跳起了优美的舞蹈。祖国的山河多美丽呀！
）5）指导朗读：面对这么美丽的景色，我禁不住要高声赞美春天了。自由读、评读。
师导：你们还读懂什么了？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1）生汇报。师：有不懂的吗？
2）“融”什么意思？
小燕子来回地飞着，在干什么呢？（玩、报告春天、啄春泥）
师：也有的小燕子在衔融化的泥土筑巢呢。想看看吗？
3）欣赏课件：冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了。
4）指导朗读：要读出春天的美丽哦！自己练练，可以加上动作。评读。
四、拓展训练。
1、把整首诗练习读读，试着背背，练好了，老师还给你配上动听的**和优美的画面呢。
2、杜甫用这首诗来赞美美丽的春天，你也能用你自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗？（自己说、指名说）
老师小结：春天到了，在温暖的阳光照耀下，祖国的山河多么美丽啊！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。
冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。
五、堂清检测。
1、按原文填空。
迟日春风。泥融沙暖。
1、 像《春晓》、《绝句》这样描写春天的古诗还有许多，再搜集一些，背一背，在读书交流会上展示给大家。
堂清反馈：板书设计：
绝句。江山、花草、燕子、鸳鸯。
学习反思：（优点、不足、改进设想）
第二课时。村居。
学习目标：、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
、能联系课文内容理解诗句的意思，口述这首诗所描绘的情景。
、感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、
珍惜童年的美好感情。
学习重点：指导学生通过朗读、背诵，感受诗歌的语言美和情景美。
学习准备： 课件。
学习过程：一、目标导学。
一）谈话导入，揭示课题。
1、春天到了，天空碧蓝碧蓝的，小草儿从地底下钻出来了，小鸟儿在空中飞翔，在林中歌唱。河堤上，杨柳长出了嫩叶，柔软的枝条在春风中轻轻摇摆。傍晚，农家的炊烟袅袅上升。
这浓浓的春色，令人陶醉。农家的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风忙着放风筝呢！这就是《村居》中描写的情景，同学们想去感受一下吗？
（板书课题）
2、释题、简介作者。
（二）展示学习目标。
二、自主学习。
一）出示自学提纲：
1、读准字音、读通诗句、结合注释或工具书自学生字词。
2、读懂大意，想一想诗句的意思，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣。
3、背诵课文。
二）围绕自学提纲自学。
三、合作**。
通过同学们的自主学习，相信大家有了许多收获，接下来，让我们一起来展示一下自己的学习成果吧。
一）读通读准，学习生字词。
1、指名朗读，师生共同正音，强调“迟”、“融”、“醉”“纸鸢”的读音。
2、 交流生字“居”、“趁”的写法。（强调易错笔画，“杨”与形近字区分记忆）
3、小组讨论，弄懂词语的意思，如果小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决。
4、交流，你理解了哪些词语？
草长莺飞：野草旺盛生长，黄莺自由飞翔。
拂：飘拂、拂拭、掠过。
堤：堤岸。醉春烟：陶醉在迷人的春光之中。
纸鸢：纸做的风筝。
5、 师生赛读，读通读准课文。
二）理解诗句，想象感悟。
1、指名读第一句。其他同学想想这句诗写了些什么？
2、指名说，老师补充。（二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去）
3、齐读第一句。指导停顿：草长／莺飞／二月天，4、春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。
5、全班读第二句。
6、看课件师配音说：看，河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。
7、谁再来看着课件说说你看到了什么？
8、学生看课件自由说。
9、这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？
10、指名反复读。老师指导。（拂堤／杨柳／醉／春烟。）
11、全班齐读一二句。
学习。三、四句诗：
1、指名读。
2、四人一小组去读这两句，读完后互相讨论：读了这两句后，你好像看到了什么？
3、指名朗读。老师相机指导。（儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放／纸鸢。）
4、男女比赛读。
5、整首诗句的意思知道吗？
同桌互说后集体交流。
（早春二月，地面草儿旺盛生长，空中莺儿自由飞翔，堤边杨柳飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。孩子们放学回来天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝，那心里别提多高兴了。）
6、带着自己对这首诗的理解再朗读全诗，读出感情：
自读──指名读──纠正──指名读──齐读──跟录音读。
四、拓展训练。
1. 看图读一读这首诗，边读边想，在头脑中再现诗句所描绘的画面，再用自己的话说一说。
2、有感情朗读、背诵。
五、堂清检测。
1.形近字组词。
居杨趁拂（ ）
局扬超佛（ ）
2.按原文填空。
草长拂堤。儿童忙趁。
3、把《村居》这首诗描写的内容编成一个小故事，讲给同学们听。
堂清反馈：板书设计：
村居。草长莺飞儿童散学。
杨柳拂堤忙放纸鸢。
学习反思：（优点、不足、改进设想）
北师大版三年级语文下导学案
小小的书橱 导学案。学段 小学授课年级 三年级学科 语文。单元 五单元 读书课题 小小的书橱课型 新授课。主备学校 内官营中心小学主备人 马银霞初审人 冯玉红白彦斌。终审人 王玲合作团队 语文备课一组。导学目标 1 认识7个二类生字，会写7一类生字，掌握 浩瀚 遨游 等词语。2 学习诗歌，懂得小书橱...
北师大版三年级语文下导学案
学段 小学授课年级 三年级学科 语文。单元 一单元亲情课题 平分生命课型 新授课。主备学校 内官营中心小学主备人 杨海鹏初审人 冯玉红白彦斌 终审人 王玲合作团队 语文备课二组。导学目标 1 会写9个一类生字，会认7个二类生字。2 读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。3 ...
语文北师大版三年级下册绝句
绝句。教学目标1 学会生字。2 朗读课文，背诵课文。3 了解这首诗的内容，感受春天的美丽。教学重点朗读课文，背诵课文。教学难点理解 泥融飞燕子 教学准备1 教学课件，生字卡片。教学过程。一 创设情境，激发兴趣。1 同学们 从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，家奏出了一支支优美的...