失踪的森林王国。
学习目标：一）知识与能力。
1、认识18个生字，学会“踪、姓、则、建、劝、阻、调、联”并正确书写；联系课文或查字典理解“安居乐业、妖魔鬼怪、怀恨在心、置若罔闻、接二连。
三、萎靡不振、鸟语花香、跃跃欲试、背井离乡、无影无踪、铺天盖地、天昏地暗、隐隐约约”等词语。
2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容。4、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。（二）过程与方法。
1、充分发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读中掌握本课生字新词。2、创设情景，激发学生认知欲望。
3、引导学生自主学习，合作**，读文等活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进而**性地发现森林王国失踪的原因和后果。（三）情感态度价值观。
正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱、保护大自然环境的思想感情。树立环境保护、森林与自然和谐共处的意识。学习重点：
理解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。学习难点：
学习用文中的词句概括课文内容。教具准备：
小黑板或多**。课时安排：两课时。
第一课时。学习目标：
1、通读课文，学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。3、了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。教具准备：
第1页。生字词卡片、**、小黑板学习过程：一、目标导学（一）激情导入。
1、同学们，在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生自主发言）曾经有一个森林王国，他原本和你们想象的一样美丽，可是后来，他却在地球上失踪了。
2、板书课题：失踪的森林王国，学生根据课题质疑。
3、大家一定想知道森林王国失踪的原因和后果吧？带着这个疑问我们来学习课文。相信有心的你一定会找到满意的答案。（二）目标展示：（同学习目标）二、自主学习。
一）自学提纲（出示小黑板）
1、自由读课文，学习并掌握本文中的生字，读准字音，认清字形。
2、结合课文理解“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、跃跃欲试、铺天盖地、天昏地暗、无影无踪”等词。
3、默读，思考课文主要讲了一件什么事？小组内说一说。
4、小组成员分自然段读课文，按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。
5、默读课文，思考：森林王国开始是什么样子的呢？
6、小声自由读课文，边读边想：森林王国一开始为什么能够呈现出物我合一，和谐统一的富饶景象？
二）根据自学提纲自主学习，时间6分钟。三、**训练。
通过同学们的自主学习，相信大家收获很多，接下来，我们一起展示一下我们的学习成果吧！
一）读准字词，交流展示。
1、出示生字卡片，指名认读。强调字音：阻、饶、厦、浊、姓、横；指导字形：
饶、厦；理解认读“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、跃跃欲试、铺天盖地、隐隐约约、无影无踪”等词语。
2、教师小结。
第2页。二）初读感知，交流展示1、给自然段标上序号。
2、课文讲了一件什么事？（指名回答）
3、让学生结合挂图谈谈森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。（三）细读感悟，交流展示。
1、指名读第一部分，思考：森林王国过去是什么样子的呢？（指名反馈）
2、教师过渡：多么美丽富饶的森林王国呀，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们多开心啊！为什么会发生变化？请同学们自由读课文。
3、指导朗读，读出森林王国过去的快乐之情。
4、教师：同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子了呢？
为什么会发生变化？下节课我们就知道答案了。四、拓展延伸。
老国王在位时森林王国为什么那样美丽？五、堂清检测。
1、看拼音，写词语。
shīzōng bǎi xìng jiàn shèquàn zǔtiáo jiélián héfǒu zé2、把下面的词语补充完整。婉（）动听新颖（）奇堂清反馈：板书设计：
失踪的森林王国。
美丽富饶景象繁荣人民安居乐业。
学习反思：（优点、不足、改进设想）
第二课时。学习目标：
1、继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。
2、总结课文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。
妖魔（）怪混浊不（）
高楼大（）绿树（）荫。
）若罔闻席（）而来。
第3页。3、有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。教具准备：
小黑板、收集到的由毁坏森林造成不良后果的**学习过程：一、目标导学（一）激情导入。
1、集体朗读课文第一部分，知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢？
2、教师过渡：同学们，那么他为什么会失踪？他的失踪带来了什么样的后果？这节课我们继续学习课文。
3、板书课题：失踪的森林王国（二）展示目标：（同学习目标）二、自主学习（读、思、悟）（一）自学提纲。
1、自由读课文，思考：森林王国为什么为失踪？2、新国王为什么要把树砍掉呢？
3、森林王国失踪后，会怎么样？给人类带来哪些教训？（二）围绕自学提纲自主学习。
三、**训练。
同学们，自学时间已到，相信大家有了不少收获，那么，就让我们一起来分享一下我们的学习成果吧！（一）自学提纲1
1、学生自由读课文，森林王国为什么会失踪？（指名反馈）2、新国王为什么要把树砍掉呢？
3、指名说说现代城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。4、建立新的王国，一座现代化的城市并没有什么不好，国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）
教师总结：是啊！森林王国的保护神——森林不见了，一切正如老国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”（二）自学提纲2
1、学生以小组阅读课文8—12自然段，思考：
第4页。1）砍伐森林造成了哪些严重后果？
2）结合自然段，讨论：老国王为什么说森林是森林王国的保护神？2、小组分段，有感情地朗读课文。
3、**课件（由收集的**做成），形象感知森林消失后带来的严重后果，体会森林的作用，树立保护森林的意识。
4、指导朗读，读中体会。
5、指名反馈老国王为什么说森林是森林王国的保护神。（了解森林的作用）6、教师点拨：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新王国，此时的王国会呈现出一番怎样的景象。
7、学生想象，各抒己见。
8、教师总结：人类毁灭了森林建立了新城市，但是失去了森林的保护的城市，终因各种自然的力量攻击消失了，多可惜呀！四、拓展训练。
三年级下语文教学设计 失踪的森林王国
失踪的森林王国。教学目标教学重点。1.掌握本课的生字词。2.学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利 有感情地朗读课文。3.理解相关生字词语在课文中的意思。积累 安居乐业 妖魔鬼怪 置若罔闻 萎靡不振 跃跃欲试 等成语。理解重点词语在课文中的意思，积累成语 在对比朗读中想象森林...
北师大版三年级下册语文教案 失踪的森林王国
百度文库 教学资料。第10单元 走进森林。失踪的森林王国。教学目标 1 认识本课生字，会写生字。2 学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。3 学习用文中的话概括课文。教学重难点 学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感...
三年级下语文教学反思30失踪的森林王国西师大版
三年级下语文教学反思 30失踪的森林王国西师大版2014 失踪的森林王国 这篇课文太长了，说她们三年级的老师不知道怎么处理，请我上完课指导一下。美丽的小兴安岭 在连老师的演译下应该说是比较成熟了，把县优质课的系列资料给符老师，她自己也能上好这篇课文。这样想着，我就决定我上这临时决定的 失踪的森林王国...