北师大版品德与社会三年级下册导学案。
第四单元说说我们生活的社区。
主题一这是我们共同生活的社区。
一、 课前巩固：了解什么是社区。
二、学习目标：
1.激发学生对社区的亲近之情，感受社区与人们的生活息息相关，培养学生乐于参与社区服务的积极态度和行为。
2.培养学生从不同的角度观察、认识事物，发现问题，并想办法解决问题的能力，提高他们调查、搜集资料、口头表达及合作学习的能力。
3.使学生懂得社区与人们的日常生活（衣、食、住、行）的关系，知道应采取什么样的行为为社区服务，产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。
三、教学重、难点：了解各种各样的社区。
四、课前准备 ：
（一）学生准备。
了解自己所生活的社区――平山社区周边的环境及其在衣、食、住、行等方面的基本情况。搜集各种各样的社区**。
（二）教师准备。
1.了解学生对身边社区的认识和看法。
2.反映社区今昔的录像带、**等资料。
3.有关社区的挂图等资料。
五、学习新课（活动设计）
1、说一说：同学们交流各种各样的社区**。
2、画一画：展开自己的想像，画画你的社区。
主题二为了大家共同的需要。
一、 课前巩固：在上学和放学的路上，观察社区变化。
二、学习目标：
1．认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。
2．了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。
3．激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。
4．通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。
三、教学重、难点：了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。
四、课前准备：
1．了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新设施。
2．教师可搜集社区公共设施的**，以备交流中使用。
五、学习新课（活动设计）
1、欣赏**，看看新旧社区内的设施的变化。
2、交流：怎样爱护社区的公共设施。
主题三社区需要我们的共同参与。
一、 课前巩固：了解我国的选举制度。每个小组合作，完成社区调查报告。
二、学习目标：
1、 知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
2、 了解直接选举所带来的各种积极变化。
3、 进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
三、教学重、难点：
1、知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向，了解直接选举所带来的各种积极变化。
2、进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
四、课前准备：调查自己社区的当家人是怎样选举出来的。
五、学习新课（活动设计）
1、小组交流调查报告。
2、小组讨论社区采用的选举方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，我们可以怎样做。
3、各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。
主题四社区明天更美好。
一、 课前巩固：记录社区的各种良好风气。
二、学习目标：通过“社区明天更美好”活动，增强学生的公民责任感。
三、教学重、难点：汇报实践调查情况。
四、课前准备：整理活动查表。
五、学习新课（活动设计）
1、交流调查结果汇报：
第一小组汇报：展示社区花园**。
第二小组汇报：展示社区活动设施**。
2、描绘蓝图：现在让我们闭上眼睛一起来想象一下变美以后的社区，你都看到了什么？
第五单元画画我们成长的地方。
主题一移动的画板。
一、 课前巩固：画家乡的地图。
二、学习目标：
能正确辨别东、南、西、北四个方向，并能将一定区域或范围内的设施、景物依照“上北下南、左西右东”的法则，画平面图的步骤，并能结合图例正确画下来。
⒉ 学习过程中培养学生自主、合作的能力，激发制作地图的兴趣，并增进学生对学习、生活的学校、社区的热爱。
⒊ 学生能熟练操作电脑，掌握计算机画画技能，能上网查找资料，培养处理信息的能力。
三、教学重、难点：正确辨别方向，培养学生的各种能力。
四、课前准备：
学生准备： 了解、掌握辨别方位的方法。
开展调查学校、社区环境的活动，了解各个方位的建筑设施。
通过寻访校友，游览校园网了解校史。
教师准备： 参与学生的调查活动，进行适当的引导，并拍摄下活动的全过程。
设计课件内容，以生动、活泼的界面吸引学生的同时，留给学生更大的自主、合作的空间，构建学习的“桥梁”。
五、学习新课（活动设计）
1、 小组交流：社区和学校各个方位都有什么。
2、 辨方向比赛。
3、 一起画学校的平面图。
主题二合作的乐趣。
一课前巩固：根据所学知识，画社区的平面图。
二、学习目标：
1、通过实地调查充分了解社区的建筑物、道路等生活设施。
2、通过合作能绘制出学校周围的社区平面图，充分展示调查的结果。
3、培养学生独立**，主动与别人交流的能力以及团队合作精神。
三、教学重、难点：实地调查，愉快合作。
四、教学准备：小组制定了调查计划，明确了组员分工。
五、学习新课（活动设计）
1、小组交流：调查过程和调查结果。
2、通过调查，说说怎样帮助低年级的弟弟、妹妹了解自己的社区。
主题三地图就是一幅画。
课题一合作智慧多。
一、课前巩固：合作画一幅画。
二、学习目标：
1、通过小组内的讨论、各小组合作画一张地图，感受合作的智慧。
2、体验获得成功的自豪感。
3、学会与他人分享成功和快乐。
三、教学重、难点：学会与他人分享成功和快乐。
四、教学准备：各种图例。
五、学习新课（活动设计）
1、欣赏各种图例。
2、小组成员齐心合力画地图。
3、展示各小组的地图，并说说制图过程。
课题二怎样使地图更简明。
一、课前巩固：根据所学内容自己画一张图例。
二、学习目标：
1、感受设计图例的乐趣。
2、初步学会设计并使用图例。
3、知道什么是图例，一级使用图例制作地图的意义。
4、进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。
三、教学重、难点：初步学会设计并使用图例。
四、教学准备：各种地图课件。
五、学习新课（活动设计）
1、展示上节课同学们所绘地图，看看哪一组的地图更清楚。
2、欣赏各种地图。
3、小组合作：修改地图，使地图更简明。
课题三多姿多彩得地图世界。
一、课前巩固：修改自己的图例。
二、学习目标：
1、了解不同种类的地图。
2、知道不同种类地图有不同的作用。
三、教学重、难点：知道不同种类地图有不同的作用。
四、教学准备：学生、老师搜集一些不同种类的地图。
五、学习新课（活动设计）
1、**和讨论。将学生分成小组，讨论书上及搜集的地图得种类及用途。
2、全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发现。
课题四出版我们的地图册
一、课前巩固：回头看看本单元学了什么。
二、学习目标：获得本单元学习的成功感。
三、教学重、难点：装订地图。
四、教学准备：
1、巩固本单元的学习内容。
2 、学生在这个单元中所画得各种图。
3、制作地图册所需要的工具。
五、学习新课（活动设计）
1、全班讨论。怎样装订出版地图册。
2、制作活动。根据学生的意见，分工制作地图册，教师巡视并帮助学生。
3、教师小结。说明这是学生们在社会课上第一次完成的“著作”，今后，他们还要进行更有意识的学习。出版更多、更好的“著作”
第六单元看看我们周围的商店。
主题一我家的日常购物。
一、课前巩固：到商店去购物。
二、学习目标：
1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。
2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。
3、初步尝试学习制作购物统计图。
三、教学重、难点：体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。
四、教学准备：按照书62页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。
五、学习新课（活动设计）
1、全班交流，交流爸爸妈妈一起去购物后，填写的“我的记录”。
2、学习统计方法。看自己填写的“我的记录”，因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现规律，需要用一种方法，这就是统计。”
3、黑板上画出统计坐标，并于学生讨论。（先观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。
4、实际运用统计图。我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的“我的记录”，制作成一个自己家里一周购物的统计图。横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。
主题二各种各样的购物场所。
课题1：繁忙的商业街。
一、课前巩固：到最繁华的商业街走走。
二、学习目标：
1、了解商业街是人们主要的购物场所之一。
2、激发**商业活动的兴趣。
3、用用前面学过的地图知识。
三、教学重难点：激发**商业活动的兴趣。
四、教学准备：热闹集市的**。
五、学习新课（活动设计）
1、朗读书中第65页的课文，然后就课文和**自由发言。
2、小组讨论。每个地方都有自己的商业街，有的比较大，有的比较小。在我们学校和你们家附近，也有一些商店集中的商业街，也很热闹繁华。交流同学们都去过哪些商业街。
3、个人制作。画一幅有关商店或商业街的图画。可以利用我们学过的画地图的知识。
课题2：方便的超市。
一、课前巩固：到超市转一转。
二、学习目标：
1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。
2、学习比较对照的方法。
三、教学重、难点：了解超市给人们生活带来的便利。
四、教学准备。
准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上。
五、学习新课（活动设计）
1、阅读书68～69页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。
2、小组讨论：和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？分别记录相同点和不同点。并推选发言人。
3、全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。
5、**活动。根据讨论结果，一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。
课题3：在商店里工作的人们。
一、课前巩固：参观各种各样的商店。
二、学习目标：
1、了解商店里不同人们的工作及商业工作的复杂性。
2、体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。
三、 教学重、难点：体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。
四、教学准备：课件。
五、学习新课（活动设计）
1、小组练习体会商店里不同人员的工作平时需要做哪些工作。（分成：售货组、收款组、经理组、采购组、保安组）
2、模拟活动。当各小组完成后，组织各个小组学生轮流通过模拟活动介绍自己小组负责的角色。
3、同学之间简单互评。
主题三：购物的学问。
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