三班级姓名评价上课时间设计人： 审核
礼物》教学内容：
小学语文第六册１——页，第一单元。
1．会写“泥、针”等6个生字，会认“渐”1个生字。
2．背诵课文，积累自己喜欢的句子。
3．有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照诗歌前四小节写一段话。
4．懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
学习重难点】
仿照诗歌前四小节写一段话。懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
教学课时建议】
本篇课文为讲读课文，建议用两课时：**案为一课时；训练案为一课时。新授课前需用30分钟时间展开预习，并完成预习案。
课堂上应有对预习内容的检查，如读课文，认读生字，交流摘录笔记等。
联系自己生活实际，说说你给同学送过礼物有何寄语。
组内同学相互交流，每人选一件亲人的礼物和寄语）
1、阅读教材页１——页，说说亲人给“我”分别送那些礼物？
2、我从中懂得了什么？
预习检测】1. 给括号前的字注音。（找两个c层同学写在黑板上，找两个b层同学评价）
泥（ ）土发芽（ ）指针（ ）
奇妙（ ）精（ ）美幼（ ）小。
期（ ）盼渐渐（ ）滋润（ ）
2. 形近字组词。（同组的同学互相评价，并且纠正错误）
泥妙。呢沙。
奶芽。扔讶。
跳绵。桃棉。
精搏。清博。
3. 写出下列词语的近义词。
博大渐渐---
心田精美---
4. 写出下列词语的反义词。
精美博大---
精彩奇妙---
5. 多音字识别。（找三个c层同学写在黑板上，三个a层同学评价）
地发。只种。
正抹。6. 逢年过节，你总会收到来自爷爷奶奶、爸爸妈妈的礼物，你想过没有，他们为什么要送给你礼物？每当收到这些礼物时你是怎样想的？
收到礼物与自己的感受。
1．同学分节读课文，其他同学看书、倾听，找出同学读得好的地方和不正确的地方。能根据同学的发言纠正自己的读音和读错的地方。（让7个组c层的学生去读，b层的学生去评价，教师可以根据学生的读和听，以及评价的情况给小组打分）。
2．组内交流课文朗读情况，进一步理解课文内容。完成下面的填空：小作者收到的礼物有。
3．小作者的亲人为什么要送给她这些礼物？收到这些礼物小作者分别懂得了。
4. 有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，并不等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？（认真读课文，体会小作者收到的每一份礼物的含义，小组内讨论、交流，再写下来。
）**点5. 读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者比作。
1【课堂检测】
1.听写。
2.填空。___年。
___送我。
看着。我懂得了。
3. 仿照课文前四小节写一段话。
北师大版三年级语文下册导学案礼物
堡里小学导学案。年级科目 三语时间 2013.2.8 课题 礼物 2 姓名。2 学习第一小节。a.指名朗读。b.同学互评。你认为他读的怎么样？c.指导朗读。d.自己试读。e.指名朗读。3 学习第。二 三小节。a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。c.这个小组一...
北师大版三年级语文下册《礼物》教案
北师大版三年级语文下册 礼物 教。案。礼物 是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，从中学会了知识 懂得了道理。本文以诗歌的形式，语言浅显 易懂 琅琅上口，有浓郁的生活息，贴近学生生活，适宜朗读 积累和练笔。学情分析 学生已经能够掌握一定的识字方法，独立...
北师大版三年级语文下册《礼物》教学设计
礼物 教学设计2第一课时。教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文，体会亲情。教学重点 通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。教学难点 仿写一段话。教学准备 字词卡片 积累本。一 谈话导入 你收到过亲人的礼物吗？你知道这些 礼物 的含义吗？二 自主 我们一起学习第一篇课文 礼物 自读课文，看看自己...