北师大版小学数学三年级下册

北师大版小学数学三年级下册“讲故事”教学设计。

霍山县先锋小学郑山。

教学目标。1、通过生活情境运用乘除混合运算解决实际问题。

2、帮助学生感受生活与数学的密切联系，尝试用数学思想解决问题、发现问题。

3、通过观察、分析、研讨等学习方式，帮助学生领悟合作意识和创新精神。重点难点。

重点：能运用乘除混合运算解决实际问题。难点：解决实际问题。教具学具。

教材情境和习题课件。教学流程。

一、复习巩固列式计算下列各题。

560÷10126÷4325÷3264÷4÷6936÷（3×3）二、**新知问题**（一）

师：出示教材情境图后，出示下列问题思考：1、淘气试讲的时候，平均每分钟讲了多少字？2、按照试讲的速度，淘气三分钟能讲多少字？

3、淘气在规定的3分钟内讲完所选的故事，平均每分大约应将多少字？

生：阅读出示的教材情境和问题。

师：淘气试讲的时候，平均每分讲了多少字？生：我用850÷5，结果是。

师：按照试讲的速度，淘气三分钟能讲多少字？生：我用170×3，结果是。

师：大家能不能根据前两个问题，列一个综合算式呢？生：我用850÷5×3.

师：刚才同学列的式子是正确的，综合算式可以让计算的过程简化。我们在列综合算式的时候，除了根据实际意义外，还要注意运算法则的应用。接下来同学们估算下最后一个问题吧。

生：850大于750，小于900，结果会在250到300之间。问题**（二）

师：出示教材第19页最下方的情境后，出示下列问题思考：1、笑笑讲的故事多少字？怎样列算式？

2、笑笑想3分讲完，每分要讲多少字？怎样列算式？生：思考、交流、列算式。

师：哪位同学能说下第一个问题的算式？生：150×4=600（字）

师：那位同学能说下第二个问题的算式？生：600÷3=200（字）

师：刚才同学列了两个不同算式，我们先计算下结果再说吧。生：150×4÷3=200，150÷3×4=200.

师：看来计算的结果是一样的，但是我们这里是根据实际意义列的算式，每一步计算都要有自己的道理。也就是说虽然结果是一样的，但算式150÷3×4=200没有与本题相符合的计算依据，因此这个算式是错误的。

三、练习巩固。

教材第20页“练一练”第
题。

北师大版小学数学三年级下册

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