老师：今天我们来认识分数。
8、老师点开课件，学生仔细**分苹果的过程。
老师边指边说：有4个苹果，平均分给2个人，每人分几个？
学生：每人2个。
老师演示分2瓶水。
老师问：2瓶水平均分给2人，每人几瓶？
学生：每人1瓶。
老师：蛋糕只有1个平均分给两个人，怎么分才公平呢？
学生：讨论一会后汇报。
老师小结：应该从中间把蛋糕平均分成2块，他们每人吃半块，谁知道半块用什么数字表示？
学生：用1/2 来表示。
大屏出示1/2，抽学生回答各部分的名称，学生回答后，老师再点开课件验证是否正确。
9、老师动手分桔子平均分成4份，老师拿出1块问：“这是几分之几？”老师拿“两块呢”“三块呢”“四块呢”？
学生： 1/4 2/4 3/4 4/4
老师小结：4/4是这个桔子的全部，所以4/4就等于1，老。
师书写在黑板上4/4=1（学生齐读3遍）
10、折一折、涂一涂、比一比。
老师点开课件。
老师：用两张同样大小的圆纸片分别折出涂出它1/2、
1/4再比一比它们的大小。
老师分工：同桌两人，一名学生折出并涂出圆的1/2，另一人折出涂出圆的1/4，最后两个一起比一比谁涂色的部分大。
学生动手折一折、涂一涂、比一比。
教师巡视，帮助学生完成。
老师展示学生涂好的，示范比一比大小，学生观察，最后得出：1/2大于1/4。
这时教师再问：“现在你知道孙悟空、猪八戒谁吃的多呢？”
老师板书：1/2＞1/4
老师边指边说：“这两个分数的什么相同？”（学生：分子相同）这两个分数的什么不相同？”（学生：分母不相同）
老师小结：分子相同分母小的比较大，11、再折纸“动动手”
老师点开课件。
老师讲明要求：大家拿出一张正方形的纸，折出这张纸的四分之一，并涂上颜色，老师希望前后左右的同学的折法最好不一样。
学生动手折一折，涂一涂。
老师巡视帮助学生。
展示不同的折法，老师贴在黑板上。
老师问：“这几张正方形一样大，这几个都是它们的四分之一，它们的形状不一样，面积相等吗？”同学们讨论一下。
抽学生汇报。
老师小结：这几个正方形一样大，它们的形状不同，不管是怎样分的，面积都是一样大的。
三、寓学于乐，内化知识。
1、游戏。①同学们：我们来做一个游戏，你们想参加吗？
②老师讲明游戏规则：转动这个大转盘，转盘停下时，指针指着几就让第几组的同学回答问题，答对一题得1份奖品。
③老师问：同学们，你们准备好了吗？我们开始吧！
④师点开课件：“解决问题”
⑤老师：“小朋友们你能找出用几分之一表示的物品和图形吗？”
⑥选1名学生转动大转盘，指针指着几就让第几组的学生回答。
⑦最后评出优胜组。
2、游戏二：进“聪明屋”锻炼小脑袋。
老师：同学们，你们想更聪明吗？那就让我们到“聪明屋”锻炼锻炼吧！
老师：出示装练习题的小箱子“聪明屋”，选几名学生上来，学生自己从箱子里抽题，抽到哪题做哪题，最后老师展示在黑板上，集体判断对错。
四、归纳总结：
同学们，今天我们认识了分数，以后有人问你想吃蛋糕的 1/2
还是1/4 时，你会告诉他什么？想吃巧克力的1/6还是1/8呢？
北师大版小学数学三年级下册《认识分数》教案
设计理念。分数的初步认识是从整数到分数进行数的概念的第一次扩展，无论在意义，读写方法以及各部分的名称认识上，分数和整数都有很大的差异。分数作为整数的一个部分来认识，与平均分的经验是分不开的。这一概念的建立需要一定的时间与空间，务必让学生亲历实践 感悟 构建这一过程。让学生在学习过程中通过 折一折 涂...
北师大版小学数学三年级下册
北师大版小学数学三年级下册 分一分 一 教学设计。莲塘学校徐丽萍。课题 分一分 一 课时 第一课时。教学内容 p53 p55内容。教学目标 1 初步理解分数的意义，并能认 读 写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。2 培养学生独立思考 学习的能力及思维的灵活性。教学重难点 重点 ...
北师大版小学数学三年级下册
北师大版小学数学三年级下册 讲故事 教学设计。霍山县先锋小学郑山。教学目标。1 通过生活情境运用乘除混合运算解决实际问题。2 帮助学生感受生活与数学的密切联系，尝试用数学思想解决问题 发现问题。3 通过观察 分析 研讨等学习方式，帮助学生领悟合作意识和创新精神。重点难点。重点 能运用乘除混合运算解决...