19.七颗钻石。
七颗钻石》教学片段。
通过文中的四个情景，感悟小姑娘的“爱心”。（教学重点）
初读课文，将难句读正确，再把自己感受深的句子、段落找出来用心地反复去读。）
师：同学们，你们一遍又一遍地读了课文，能试着根据课文内容说说这个句子吗？
出示：当（）时，水罐（）。
生：当小姑娘为生病的母亲找水喝，累得倒在草地上睡着了，等她醒来时，水罐里装满了清澈新鲜的水。
生：当小姑娘把水倒一点给小狗喝时，水罐变成了银的。
生：当妈妈把水让给女儿喝时，水罐变成了金的。
生：当小姑娘把水让给过路人喝时，水罐里跳出七颗很大的钻石，流出了一股清澈又新鲜的水流。
师：在水罐一系列的变化中，让你感受到了什么？
生：让我感受到了爱。
师：再请大家好好地读读课文，从中你感受到了哪种爱呢？（学生读课文，交流）
生：我感受到小姑娘很爱小狗。
生：我感受到了小姑娘对妈妈的爱。
生：我还感受到妈妈也很爱她的女儿。
生：我还感受到小姑娘对过路人也充满了爱心。
师：从小姑娘的表现中，你觉得她是个怎样的孩子？请用“这是个（）的小姑娘”的句式说一说。
生：这是个善良的小姑娘。
生：这是个乐于助人的小姑娘。
生：这是个有爱心的小姑娘。
师：哪一份爱心深深地打动了你，请你用不同的方式好好读读那段课文，说说打动你的原因，并用朗读把这份爱心表达出来。
赏析：在这个教学环节中，教师在设计中紧扣一个“爱”字，引导学生去感知爱，感受爱，感悟爱，并且在整个教学环节看不到师“牵”生的痕迹，教学始终处于一种学生要读，愿读，乐说的良好氛围中，尤其是教师大胆放手让学生走进文本，充分与文本对话，教师作为学生活动的组织者和引导者，则正确发挥自己的“点拨”作用，指点学生走近角色，走进文本，走近文中角色，体会角色的内心世界，从而去挖掘文本内涵，感悟出爱的伟大。
语文三年级下册《19 七颗钻石》导学案
19.七颗钻石。学习目标 1.借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字 丟字，不破句。2.借助文中拼音认识 竟 匆 绊 等8个字，正确书写 渴 罐 累 等15个生字，正确书写词语 钻石 焦渴 水罐 等11个词语。结合上下文理解 焦渴 喜出望外 的意思。3.在熟读课文的基础上，能用自己的...
三年级语文下册19课《七颗钻石》导学案
19.七颗钻石。第一课时。学习目标 1 我会认 竟 匆 绊 瞬 凑 咽 唾 沫 8个生字，会写 渴 罐 累 竟 匆 哀 舔 反 递 忍 凑 咽 唾 沫 涌 15个生字。2 我能理解 焦渴 喜出望外 匆匆 涌出 新鲜 等词的意思。3 正确 流利地朗读课文。4 读懂课文，知道课文写了一件什么事 自学导航...
S版三年级语上册17《七颗钻石》导学案
17 七颗钻石 导学案。学习目标 知识与技能。1 正确认读 凋 罐 翼 喘 涌 8个生字，积累 钻石 旱灾 焦渴 岩缝 一滴 嘴边 清凉 需要 一股 等词语。2 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。3 有感情地朗读课文，体会重点句子的意思...