《青铜葵花》阅读指导课教学设计。
2.掌握课外阅读的方法，学会在阅读中批注，想象画面，积累语言，感悟苦难的真正意义。
3.理解文中含义深刻的句子。
教学重难点：
了解故事大意，品读语言，激发阅读兴趣，掌握课外阅读的方法。
教学过程：一、游戏导入。
1.火眼金睛：看看你都认识哪些书。课件出示图书（了解学生读书积累情况）
2.说出这些书的作者。
二、介绍读书方法。
1.出示作者简介，认识作者。板书：知作者。
2.欣赏封面和封底。板书：赏封面（封底）
3.这本书将近300页，有什么方法可以快速了解故事情节呢？课件出示目录，学生观察目录特点。板书：读目录。
4.除了阅读目录，也可以通过内容提要来了解大致内容。
三、走进人物。
1.课件出示青铜的简介，学生默读，谈感受。
2.教师讲述描写葵花的片段。
3.将青铜和葵花进行对比，他们身上都背负着苦难。板书：苦难。
4.交流书中的其他苦难。
四、通读文章，整体感知。
1.用快速读书的方法浏览《冰项链》，了解这则故事的主要内容。
2.学生讲述主要内容。板书：知大意。
五、精读文段，品味语言。
1.出示读书提示，学生细读青铜制作冰项链的段落，勾画印象深刻的词句，多读几遍，写写感受。
2.学生汇报交流。体会青铜对妹妹的爱。
六、升华情感，引发阅读期待。
1.出示封底：曹文轩的名言。
2.引发阅读期待：思考课后问题。
七、板书设计：
青铜葵花》阅读指导。
知作者赏封面（封底）
读目录知大意美苦难爱。
品语言勤积累。
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